【阳光校园 活力一小】我的班级我做主，共创文明新班级
班徽，是一个班级的象征，更是班级配合目标的图腾。因而，四（4）班全体学生为班级出谋献策，积极踊跃地投进到班徽设想大赛之中。
设想班徽之前，班级的同窗们都发扬本身的无限想象力，构造班徽的初步样貌。为了凸起班级的特色，全体同窗着重从“四”、“4”、“班”三个要素进手，别离提出属于本身的差别观点：有些同窗认为“四”字像一个房子，寓意班级同窗们要学会连合协做；也有同窗认为“4”字像一面国旗，寄予着班级的爱国之心；更有同窗从“班”进手，认为是各人在跑道上互相合作，力争第一……不只如斯，还有许多同窗连系书本的常识，从班徽的颜色进手，发扬本身的想象小宇宙，令人回味无限。
班徽的意义不但是停留在设想傍边，更蕴含于每位班级学生的心中。为了强化班徽的意义，班级同窗积极献策，并积极将本身设想的班徽展现出来，阐明此中的深入含义，并提出本身的贵重定见。
为了凝聚班级连合力，全班同窗在口风琴课教师的批示之下，配合吹奏，音乐悦耳而气焰特殊，奏响了四（4）班每位同窗的心弦。
通过此次活动，全体学生都深入领略到连合的魅力，体味到班级连合的力量，期看四（4）班在将来的进修生活中能连合一心，征服困难，勇往曲前！
撰稿：刘泽荣
审稿：余绮琪
编纂：梁才胜
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