【禹校开讲啦·家庭教诲】小学低年级：明界限，分你我（下篇）

主编：禹飚

孩子、喜好私拿他人的物品，以至据为己有，面临那些问题，家长能够测验考试着从以下几个角度往处理问题。列位家长们，看看禹校长怎么收招吧！

【点石成金】

当孩子们默默看察着大人施行规则的立场时

1．耐烦引导，隆重用词

从孩子的角度动身，理解他的行为，采用他的特征。合理转移孩子的猎奇心，鼓舞并引导孩子通过本身的勤奋获得喜好的工具，制止责备、呵斥和强迫。父母不要为了顾全本身的体面，而做出损害孩子的言行，勿用“盗窃”如许的字眼往定义孩子的行为。

2．及时发现，明白规则

父母在生活中要做好楷模，不随意拿回单元或别人的物品，细心看察孩子的言行，及时发现问题。当孩子有随意拿他人工具的习惯时，要明白告诉孩子，他人的工具假设想玩，能够往借，但不克不及不问自取。假设他人不借，本身又实的需要，能够告诉父母，父母会酌情考虑。在那个过程中，父母要跟孩子明白规则和赏罚，当孩子犯错时，让孩子学会承担后果，回还物品并当面报歉。

3．搀扶帮助孩子构成“那是谁的”的概念

帮孩子成立物权意识，明白自我和别人的边界，大白他人的工具不克不及拿，本身的工具能够本身收配；关于公共物品，从哪里拿的要放回哪里，谁先拿到谁先利用，后来者必需期待；要收罗所有者附和，才能够动他人的工具，想要玩他人的玩具，本身先要学会分享。

【家长收招】

1.切忌乱贴标签

假设孩子不认可他拿了他人的工具，父母不要用赏罚来逼供，要鼓舞孩子勇猛空中对。假设孩子在长短不清的情状下私拿了他人的工具，不要随意在世人面前把孩子的行为定义为“偷”，损害了孩子的自尊。

2.引导孩子换为根究

要用浅近的语言对孩子讲清不克不及拿他人工具的事理。好比：“小伴侣的玩具被你拿走了，他心里必然会很难受的，如果你喜好的娃娃被他人拿走了，你能兴奋吗?”

3.培育提拔孩子的责任感

父母必然不要把孩子的过错揽过来，替孩子承担责任，如许会使孩子丧失责任感。

【亲子活动】

一、能干的小管家

目标： 让孩子进修整理，并构成必然的物权意识。

预备：晾晒的衣服、沙发和衣柜

操做办法：家长收回当天晾晒的衣服，在沙发或床上和孩子一路叠衣服，并批示孩子把各人的衣服整理出来，放到各自的衣柜里。在那个过程中，家长还能够让孩子设想他喜好的标签，贴在抽屉或柜门上，激发孩子的兴致。

二、实心话大冒险

目标：让孩子说出实心话，引导孩子明白规则

预备：纸牌、写有问题的纸条、圆桌。

操做办法：

1.父母和孩子一路玩牌，将一副原则扑克剔除大、小王，参与的每一小我都从剩下的52张牌中随意抽取2张；

2.同时亮牌，不容许玩家之间互换牌；

3.两张牌花色不异玩家答复问题。其别人按事先写好的字条发问。例如“你最喜好的工具是什么？假设他人静静拿走了，你会如何？假设他人静静拿走了你的工具，你期看他如何做？”等。

（图片源于收集）

《家庭教导读本 ·小学低年级》教导科学出书社出书