能够用音乐活动的体例让幼儿自觉地往上茅厕,教师能够抉择幼儿喜好的歌曲或乐曲,提醒幼儿当他们听到某一首歌曲时,就要做某一活动了。好比,当听到《小燕子》的歌曲时,女孩子就要学着小燕子“飞着”往上茅厕;当 听到《小花猫》的歌曲时,男孩子要模仿小花猫走路静静地往上茅厕。 同时,音乐活动也能让幼儿身心得到放松,培育提拔他们的节拍感和对音乐的倾听力、表示力。
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能够用音乐活动的体例让幼儿自觉地往上茅厕,教师能够抉择幼儿喜好的歌曲或乐曲,提醒幼儿当他们听到某一首歌曲时,就要做某一活动了。好比,当听到《小燕子》的歌曲时,女孩子就要学着小燕子“飞着”往上茅厕;当 听到《小花猫》的歌曲时,男孩子要模仿小花猫走路静静地往上茅厕。 同时,音乐活动也能让幼儿身心得到放松,培育提拔他们的节拍感和对音乐的倾听力、表示力。