赣南师大“十佳青年”教职工 | 石城籍温小兴博士：滋兰树慧，春雨师心

他们躬耕于赣师那片膏壤

既是学生生长路上的引路人

也是助力学生筑梦圆梦的逃梦人

他们带着爱与责任

立德树人 启智润心

亦师亦友 兢兢业业

为学生奏响青春斗争曲

他们是

赣南师范大学第二十一届

“十佳青年”教职工

今天，让我们一路走进温小兴教师的故事

温小兴，男，1986年10月生，江西石城人，中共党员，民俗学博士，汗青文化与旅游学院硕士生导师，江西社会学会副秘书长，赣州市非遗评审专家构成员。主持国度社科基金项目1项、省部级课题6项，参与国度课题2项，在《民俗研究》《民族艺术》《西北民族大学学报》等核心期刊颁发论文20余篇，获江西省研究生教学功效奖二等奖、江西省民族志材料汇编优良功效一等奖、江西省教导系统优良新闻鼓吹工做者称号等荣誉。2022年9月获评赣南师范大学二十一届“十佳”青年教职工称号。

“我始末认为教师关于学生的感化是潜移默化的，教学也是一个润物细无声、彼此成全的过程，在那一过程中我和学生都得到了生长。”

承受摘访过程中，温小兴语速偏快，直抒己见，讲话体例如他的性格一般曲爽，镜片后的双眼始末散发着睿智的光。

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扎根厚土，做课堂和现场的联合者

2015年，温小兴考取了华东师范大学博士研究生，结业回到学校工做后，他立即投进到社会学博士点建立中，承担了《人类学概论》《社会工做行政》《非物量文化遗产庇护与开发》等课程的教学使命。本年是他从教的第12个岁首，承担着那一类理论与笼统概念内容偏多的学科，温小兴有着本身特殊的教学体例，在他的课堂上时常可见生动的调研案例以及最新的研究功效，他会将小我田野查询拜访的履历转化成课程教学的案例来阐明书上的理论和笼统常识，以便学生加强课堂代进感，敏捷消化所学所得。

扎实的理论离不开详细的理论，温小兴始末崇奉那一点，“田野查询拜访是人类学安居乐业的底子，我们不是在摇椅上研究，不是在藏书楼研究，而是往现场研究。”他的调研脚印遍及大半个中国，从宁夏海源大地震查询拜访到云南傣族风水文化查询拜访再到赣南十八个县市的非遗查询拜访，他不只把那些丰富的调研履历、进修履历转化为教学的案例、科研的规范、育人的事例，还把行走中的所学所思转为科研项目和科研功效，其撰稿的“民俗学田野查询拜访理论基地”和“数字民俗尝试室”获评中心财务撑持处所高校建立项目，并获江西省研究生教学功效二等奖。关于瑞金畲族红色文化传承的调研陈述获江西省民族志材料汇编优良功效一等奖。

做为研究现场和课堂的联合者，温小兴始末逃请教学相长的优良轮回，“我经常会让学生们在课堂上介绍本身家乡的文化故事和家族的故事，包罗家族的族谱编修过程，同时他们也根据我教授的办法来看察他们的家乡，好比我讲授族谱亲属关系的常识，良多学生就在课堂上述说本身家族的族谱文化。”温小兴笑道。现在他的研究标的目的转向了红色文化，每年研究的课题也在不竭更新：传统手工造纸、红色故事、革命族谱、红色清明节……在科研的过程中，他存眷问题的视野在不竭扩展，为课堂供给了更丰富的素材；在教学的过程中，他始末秉承初心，以启发者的姿势付与了学生更多的可能性。

春风化雨，在潜移默化中浸润学生心灵

在学校工做的十二年里，温小兴先后在党委鼓吹部、汗青文化与旅游学院工做，担任校报记者站、大学生客家文化协会的批示教师，本科生班、研究生班的班主任和研究生党收部书记。在每一个岗位上，他都和学生连结着亦师亦友的关系，学生们都亲热地称他为“小兴教师”，他的综合评教分数更是在97分以上。

在担任校报记者站、大学生客家文化协会批示教师期间，温小兴对学生最常说的两句话就是“不要总想着机构能给你带来什么，要想着你能为机构带来什么”和“要积极地考取更高条理的学历，稳固本身学生工做履历的优势”。春华秋实满庭芳，硕果累累映初心，温小兴带出了一收写做程度高、战斗力强的学生记者步队，他们在人民网、中广网等媒体颁发了很多鼓吹做品，先后获评“江西十佳校媒记者”“庐山西海传布大使”等多项荣誉。大学生客家文化协会持续多年被学校评为“大学生示范社团”，社团活动屡次评为“十佳精品活动”，他本人也在社团批示教师查核中评为“优良”等次。

经师易遇，人师难遭。温小兴始末认为对学生而言，碰着一位负责任的教师比碰着一位常识渊博的教师更重要，他喜好把本身所学的内容手把手交给学生，在教授常识的同时传授其准确的人生看、价值看，在润物无声中对学消费生影响，温小兴坦言道：“我的人生道路上碰着过良多位极其负责的良师，他们给我带来了深入的影响，如今我为人师时也想如许对我的学生，在我看来，教师不单单要传授给学生常识，更要教会他们若何抉择、若何看清将来的道路。”

心有所信，做好本身掌握当下

纵看温小兴的职业生活生计，他不断都在打破温馨圈。在本科期间他进修的是汗青学，在硕士和博士研究生期间进修的是民俗学。在党委鼓吹部工做期间，面临校报编纂、新闻摘编和图片拍摄工做，非“科班”身世的他，虚心向身边的前辈进修，凭仗本科期间担任学生记者积存的文字功底，不竭在审稿改稿的工做理论中进步营业才能。颠末多年的历练，他走出了一条从量变到量变的生长道路，在新华社、人民网、中心人民播送电台等各级各类媒体累计刊发新闻稿件800余篇，先后获得全国高校校报好新闻做品三等奖、江西高校校报好新闻奖“通信类”做品一等奖，江西省教导好新闻优良做品三等奖等荣誉，并被江西省委教导工委、江西省教导厅授予江西省教导系统优良新闻鼓吹工做者称号。

“在鼓吹部工做时，时任部长常对我说‘有为才有位’，那句话给我留下了很深的印象。也许我其实不晓得学会的哪项技能未来会有用，但是我相信只要不竭勤奋总能挠住时机。”温小兴表达，获评十佳青年教职工，不只是对我的必定，也是我们学院的荣誉，是赣南师大培育提拔了我，我也会带着那份荣誉愈加勤奋工做。

行之力则知愈进，知之深则行愈达，不管是处置鼓吹工做仍是教书育人，温小兴始末在本身的人生道路上开辟朝上进步、知行合一,以知促行,以行求知。

（来源：赣南师范大学）

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