孩子复习时记忆效率极低，这么做居然效果奇好！（佛山罗丽华）

【颁发阐明】

做为教师，必需要理解人类的3种感官偏好：

所谓“感官偏好”，

就是那小我擅长于用那种感官获取信息、开展进修。

好比： 关于“听觉偏好”者，

就是 擅长于用“听”的办法进修，

而同样的内容，假设用“看”的体例来获取信息，效果就会比力差。

为什么会构成“感官偏好”呢？

素质上，那是因为差别的人——包罗成年人在内，

脑部所擅长的区域差别。

而关于年纪较小的孩子（如小学生、初中生），

因为大脑各区域 发育过程也有先后，

因而，感官偏好更为明显。

关于“听觉偏好”， 本公号前几天刚发了一篇文章：

《 孩子自然业时，必然要听音乐，怎么办？ 》

今天那篇是 佛山三中 罗丽华教师的《进修科学》课程功课，

记述了本身孩子是个“ 听觉偏好者”，

摘用 “ 听书” 的体例，

比“看书”更能高效进修的教学案例。

展开全文

我孩子上初一时，新增加了政治课，

教师的教学工做做得十分详尽，

测验前把复习提纲做得十分详尽，

满满2页4面A3纸。

孩子拿着提纲不断地读啊，看啊，写啊……

可是一全国来就只背了2面。

我发问了几题，都答不完全，以至答不上来。

我非常纳闷，就那么一些字，背了一天，还背不下来？

可看她样子已经很勤奋了，也欠好责怪她，

只好鼓舞她第二天陆续背。

第二天又背了一上午，仍然停顿迟缓。

那时，他突然提出要 用手机，

说是 本身读一遍，录下来，然后听。

我认为他有意找个遁词玩手机，不愿给。

颠末一轮猛烈的争论，

我妥协了，给了他。

他公然把剩余的复习素材都录了音，

设置轮回播放，

然后 躺床上眯着眼睛。

我不晓得他是睡着了仍是认实听，

归正起来后， 神异的工作发作了，

——他竟然就会背了！！

学了王珏教师的课程，

我才大白，本来他是 典型的“听觉型偏好”进修者，

通过语音输进的体例，

他可以以更高效的体例获取和记忆到信息。

而他之前用读、看、写的体例，

都是我根据本身的体味，

我本身用那些体例十分快就能背出来，

可是他却不可……

可见， 每小我的感官偏好都纷歧样，

应该鼓舞他做差别的测验考试，

找到最适宜的办法来进修。

欲系统进修“感官偏好”、以及成因、计谋，欢送进修王珏教师《基于进修科学的高效教与学办法》收集课程，有详尽讲解！

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