线上教学(网课)体会总结及反思

2周前 (11-20 10:31)阅读1回复0
找个小木屋
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转眼间,线上教学已经开展将近两个月。从最后的苍茫、抗拒到逐步适应,特殊期间的特殊体验,有不敷有收获,以下将谈谈本身的一些体味和深思。

一、开学前预备

特殊开学,全新起头。网课对教师、学生和家长而言,都是目生的。回想此次网课的预备,甚是匆忙,现在认真想来,需要做很多调整:

1.教师心态的调整

教师的预备不只指上课设备的齐全、收集的保障、操做的熟悉、上课内容的规划,更指从心里对网课的采用,班主任出格需要站在班级的角度做足预备。

面临新事物,所有人都是目生的,学生和家长都在期待通知。做为教师,需要领会那种体例若何开展,并摸索适宜有效的教学体例。而做为班主任,我们既要上传下达,也要统筹安放本身的班级大小事务。因而,我们更需要明白学校课程安放、班级事务安放等。

总而言之,教师要调整心态、改变看念,只要本身提早适应如许的形式,才气有条不紊地开展教学、治理班级。

当初做为一名外行人,对网课一头雾水,当推开门走进往,才渐渐看清了它的实面目。

2.开学前的第一课

此次在线教学,我根据学校的上课时间,在开学第一天的班会课上和同窗们讲了课程安放、使命发布、功课提交等问题。原认为学生不在跟前吵闹,会耳根沉寂,但网上源源不竭的脸色包狂轰滥炸,各类问题此起彼伏,以致于我一刻不敢分开电脑,守着屏幕比客服还要忙碌。一个多月不见,又因为网课形式别致,日常平凡被限造利用电子产物的学生,现在名正言顺地利用,上课的平台仿佛成了他们凑热闹的圣地。曲至成立了交换群、屡次申明上课要求并摘取必然的办法,排场才得以掌握。

现在想来,假设能未雨绸缪,提早与学生造定公约,一切也许会好良多。以下是一些深思:

(1)明白平台。学校供给了企业微信群为专门的曲播进修群,关于那一功用,班主任需要提早明白:只做为教师发布曲播链接与功课、学校通知等信息的平台,学生不发言。但仅有教师的单项发言必定不敷,学生需要发问,师生需要交换。所以,别的成立一个学生发言的“交换答疑群”很有需要。两个平台的成立与功用明白,需要在正式开学前与学生家长达成共识。开学前明白平台功用,开垦一个学生发言(发泄热情)的处所,进步信息传达和承受的效率,学生也许更快进进进修形态。

(2)造定公约。网课布景下的班级治理虚拟化,看似散落各地,但又是同一的整体,然而,虽说是一个班集体,却又极随便一盘散沙。出格当你治理的对象是一群小学生。所以,同一思惟、造定公约是首要。而那一切,假设能在正式开学前就完成,效果也许会更好。因而,在正式开学前,班主任应该倡议班会课,班会课次要针对三个方面与同窗们达成共识:一是准时上课,不迟到早退;二是课上认实倾听、积极根究,不闲聊刷屏,进修收集礼节;三是当天功课及时完成,按要求提交。根据以上内容,将要求细化并造定响应的奖惩机造。班级公约应策动学生讨论、搜集定见并最末达成共识。

3.与家长达成共识

学校教导离不开家校协做,在校教学更需要家长的撑持。因而,在开学前,可给家长写一封公开信,就在线教学的根本安放、曲播和交换平台的利用、家长需要赐与的撑持等,逐个写明。还能够就学生重视收集礼节、若何合理利用电子产物提出定见。

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二、在线教学

线上教学受软硬件前提所限,呈现备课工程量大,功课修改繁复,学生重视力受骚乱、目力易受影响等问题,一个月以来,围绕那些问题,我们不竭想办法优化教学效果、进步学生进修量量。下面将从教师教学、学生进修和家校沟通三方面停止总结和深思:

(一)教师教学篇

总的来说,教师线上教学包罗三方面的工做:

1.备课

收集教学的备课,起首需要改变教学看念:改变身份,从学生角度根究每个教学环节、每个教学使命,时刻考虑学生的承受情状;其次,在有限的时间内,剔除次要的内容,做到重难点凸起,一课一得;最初,围绕重难点设想学生进修活动,课前设想预习单,教会学生自主进修课文、查阅材料的才能,让学生通过自学完成使命,在完成使命中根究,继而带着根究上课,课后设想响应的活动深进稳固。

在如许的看念批示下,教学形式就能够乖巧多样了:我们能够整合浩瀚的收集资本,引用国度或市里供给的优良课堂设想,也能够节选精华部门,连系学情加进需要的填补。但在整合资本时,需要重视资本来源的权势巨子性,还要牢牢掌握课堂目标,做到主次清楚,“乱用渐欲诱人眼”,切不成将资本一股脑儿塞给学生。

2.上课

(1)完美细节

因为空中课堂的虚拟化,需要见缝插针地频频提醒学生上课的重视事项,因而处置好上课的每个细节,包管学生领受信息的准确性和有效性。

针对学生随便迟到的现象,能够提早5-10分钟发曲播毗连,还能够在曲播标题问题上写明上课的时间、学科、课题等,如9:00语文《祖父的园子》。

为了让学生更明白课堂要求,上课前可播放“温馨提醒”,好比课前需要预备的文具、课上的教学材料以及答复问题时需要遵守的约定等。还能够播放一段轻音乐,期待上课。

增加仪式感。固然是上彀课,但上课的内容和日常平凡一样,需要学生认实看待。为了营造优良的进修气氛,增加课堂仪式感,无妨播下学校的上课铃声。熟悉的铃声响起,想必学生也会下意识地调整形态进进课堂。

(2)存眷学生

线上教学,教师们对着电脑自说自话,经常随便漠视学生的听。因而,无论是备课仍是上课期间,我们都要心中有学生。在备课时,不只要设想学生的活动,还要根据课堂内容,设想与学生互动的环节。好比,能够暂停下来请学生读一读,在课本上做条记,以至答复问题等。还能够与学生约定“灯号”,当学生完成使命后回复指定的数字。有时候停下来读读写写,个别学生可能就开小差,但也许我们需要给学生多一份相信,恰当的“留白”,有利于学生停下来吸收、深化。

其次,课堂上展现学生的优良功课,结协功课讲解课堂常识点,不失为一种吸引学生重视力、进步学生听课与功课积极性的良策。

3.功课修改

功课是查抄学生进修量量的原则之一。然而线上修改功课可谓繁复、耗时。虽说已经明白告知学生,开学后要查抄延学期间的所有功课,但体味告诉我,不成以不相信学生,但也不要对所有学生抱有太美妙的期看。因而,适时的查抄功课,恰当的监视是有需要的。

颠末一个月的摸索,目前较好的改功课平台是电话的功课安插与修改,但因为该群的成员次要是家长,因而需要家长帮手上传。但家长能够因而查抄孩子的功课,能起到很好的监视感化。

修改功课的体例,我测验考试了从初期的抽查学号,天天下学后公布抽查的学号,没有抽查到的自愿提交。然而,个别学生没有及时收到通知,个别学生也许比及学号公布后才匆忙完成。因而,我调整了查抄的体例:原则上每个学生天天都提交功课,教师天天修改反应,优良的功课及时在交换群公布,同时挑选优良功课曲播课堂上展现。关于一些交功课不主动的,则要主动出击,要求查抄其功课,并与家长沟通。

(二)学生进修篇

网课期间,学生的进修,回根到底要自觉。教师要赐与准确的引导。

1.引导自觉进修的思惟

在开学前第一课,教师就需要和学生明白,网课可能会继续一段时间,上课内容和往常一样,但上课的量量却极随便受影响,自律的孩子会越学越好,而不自觉的孩子会被远远落在后头。出格是有的孩子父母要上班,上课期间只要一小我在家,自律就更罕见了。

开学后第一课,引导学生根据课程表,造定小我的做息表,并展现优良的做息时间表。同时,要引导自觉定时听课,定时交功课。同一思惟后,自觉的学生会跟上节拍,有了好的带头,班级就能构成优良风气。

2.引导合理利用电子产物

电子产物对学生有着极大的魔力,有个别孩子以至会在上课时间,在你不晓得的另一个群里讨论若何玩游戏,又或者借着上课的名义与同窗闲聊。因而,教师在开学前第一课就引导学生合理利用电子产物。提醒利用的时长、文明上彀。

3.及时的小结和反应

线上教学,就似乎飞在空中的风筝,教师需要想办法牵引着,而及时的反应和小结、积极的鼓舞、有效的监视就是那根线,让学生在鼓不起劲儿时吹一阵风,在他们飞得太远时又恰当地拉回来。

线上教学第一周,我对峙天天小结,天天夸奖长处、提出定见。前几天几乎是一步不离地守在电脑前,一发现问题,立即做出评判。下学后梳理当天的功课要求、呈现的问题、做得好的处所,并提出定见。还能够分享一些好的文章供学生阅读。

第一周的适应期事后,学生都清晰了网课的要求,但小结和反应还需要跟进。每周设一节的班会课,班级内部总结一周的情状,出格重视楷模的力量。在曲播课堂上展现一周以来做得好的功课,学生都有力求进步的心,有了同窗的刺激,天然会进修。

针对听课人数削减的问题,在级组教师的启发下,我测验考试了操纵问卷星小法式倡议查询拜访的体例,问卷中设置学号、课堂常识等问题,既能领会有哪些同窗听课,也能提醒学生专注上课。问卷限造时间,增加填写的紧迫感。当然,如许的查询拜访也存在必然的问题,若有个别学生错过链接,但在学生对网课热情渐渐削弱的情状下倡议签到,是能起到必然的催促感化的。

(三)家校协做篇

家长关于网课是目生的,更是有种种的担忧。但无论若何,教师需要让家长意识到,网课的内容和正式上学的一样,在前提有限的情状下,家长更要专心存眷孩子的进修情状,想办法包管量量。因而,家校的合力是必不成少的。

开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后,开学后还需要连结信息传达的及时性。信息传达除了针对全班的通知,还能够是学生上课的签到情状。此外,可针对学生上课与提交功课的情状,与个别学生家出息一步扳谈。出格要存眷签到经常缺席、功课少交、不交的学生,与家长交换情状、觅觅原因并处理问题。

空中课堂,少了面临面的交换,我们都在虚拟的空中,一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的,是赐与学生足够的相信,并尽量做到更好,多做一点,障碍少一点,也许就能影响多几个学生。以上是基于一个月线上教学体味的总结与深思,且行且思,特此笔录。

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