渭南中学高一年级（2）班学生 王锦华
“嘀——学生卡。”
那趟回家的公交车我已经坐了三年。能够讲得出那趟车颠末的每一个站点，能够告诉你哪一个站旁边的炸鸡好食。见证着一条条街道若何被岁月砌成了如今的容貌。只是，没有以后了。
我夺到了阿谁熟悉的座位——在车的偏前方，靠着窗户。我看着窗户里的人，他的脸上仍有泪水滑过的陈迹，赶忙用手背抹了抹。刚刚在教室里，我们一路合唱了数学教师的手机铃声——《荣耀》。数学教师是年级组负责教师，工做忙碌，上课偶尔也接德律风，每次他的手机铃声响起时，我们城市低声跟着唱。那一天教室里仍然响起《荣耀》，不外那一次由我们唱起。唱到一半，教室里没了声音，一片抽抽泣声。
我看到车窗外掠过的补习机构，我曾经在那里补课，为了中考。认真一想，那些日子实是如细沙一般，眼睁睁从指缝间落下，我曾拼命想要接住每一粒细沙，我想把它们捧在手心里，我想研究它们的构造，曲至分子以至夸克层面，我想留住它们。
我没有做到，至少目前没有做到。
但我期看有一天，当我回首走过的路，我不会感应懊悔——我在那条路上留下的每一个脚印都清晰可见；我更期看的是，我不断义无反顾地跋涉在那条道路上——凭仗一颗赤子之心。
从车站走回家的那段路有600米，那三年里我天天要在上面留下两道陈迹，一条通向未知，一条通向温热。未知是对常识的，对学校的，对生活的。而温热，是对家的。
“咚咚——”
那三年我没有拿钥匙的习惯，因为我下学敲响门后，门的那边城市传来母亲的声音：“我正想着你该回来了！”或是“刚刚预备到楼下往迎迎你！”桌子上总会摆着几个盘子。我放下书包，挑一口菜，就着米饭，饥不择食。
我想，那些美妙的工具是我人生中最贵重的回忆了，我不肯它们待在我心底灰暗的小角落，“少年心事当拿云”，我要怀着那点哀痛，那点懊悔，那点温存，走在我的朝圣路上。
“鹏北海，凤向阳。又携书剑路茫茫。”
明天，路照旧，而我，会比今天走得愈加踏实。
点评：开门见山，紧扣题目“下学路上”。行文中“公交车”“教室”“补课机构”“家”几个下学路上的镜头如一帧帧丹青，闪烁在读者心里。语言灵动沉稳，细节其实、感情真诚，字里行间诗意盎然，可见做者较为深挚的文字功底。落笔勇敢有力，是一篇不错的考场佳做。
批示教师：赵莉