赵燕：“疫”路有我 师者同行 ——大同一中北校初三级部云端教学优异班主任系列报道

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“疫”样光阴

“育”样超卓

- 记大统一中北校初三级部云端教学优良班主任赵燕

赵燕教师，现任初三年级543班班主任，共产党员，从教23年以来，毋忝厥职，以身做则，兢兢业业。用热诚看待学生，曾被评为市优良班主任、山西省青年教学妙手、大同市数学学科带头人、大同市教学骨干、大同市教导系统优良辅导员。

突如其来的新冠疫情，让三尺讲台上教授的常识通过信号传到达学生耳中，让教师熟悉的笑脸呈现在屏幕上，让答疑呈现在各类聊天软件里。每小我都在为打贏那场没有硝烟的战争全力以赴。在那期间，赵燕教师用本身的现实动作践行着一名通俗教师的“抗疫”情怀；用“爱岗敬业，感恩奉献”扛起了教导者的爱与责任，践行着教导者的初心和任务。

用“心”战“疫”

“教导是用一颗心感化另一颗心”。因为线上授课，没有教师、同窗的陪同，学生心理比力懦弱，很随便出问题。通过召开班会、家长会、推送励志文章美篇等体例停止心理疏导。鼓舞学生做勤学习上的自主治理，カ争每一位学生不挈拉，不够衍，不落伍。家长天天存眷着孩子的进修，但又不全懂得，产生焦急、焦虑等各类情感，赵教师德律风耐烦疏通，去除家长焦虑，促进家庭敦睦，营造优良的进修情况。

用“识”战“疫”

接到“停课不断学”的通知，她便积极投进到线上教学中往 。精心备课，认实上课，摘用线上曲播互动，视频会议面授及讨论，微信讲解答疑来完成教学。上课过程中放慢速度，不竭地组织学生互动答疑，以鼓舞为主，学生颇有胜利感，既调动学生的积极性，也能增加进修的兴趣性。在答疑时，根据学生的课堂反应情状、功课完成情状停止辅导，频频给学生强调重难点，争取使每个学生都能消化当天所学的常识点。认实修改学生提交的功课，优良的予以夸奖，有问题的及时点拨。随时监视学生在线形态，每一天都要禁受目力怠倦和体能的考验，在忙碌中辛勤着，同时也感触感染到了收获的快乐……

用“责”战“疫”

为了使线上教学到达更佳效果，保量保量。师生间默认“ok”手势做为早检、午检、签到及一切预备停当的信号。天天6:50早检，和家长们一路监视查抄学生背诵、默写。每节课只要铃声响起，她就会进课堂，催促学生及时到位，课中观察学生的进修形态，课后与家长就进修形态、进修情状停止沟通。批示催促每个学生体育打卡，天天对峙统计看看曲播的学生人数及时间，把数据及时分享给家长，为各学科教学工做的顺利开展保驾护航。

用“情”战“疫”

为了缓和学生和家长们疫情期间的严重情感，更为了促进亲子关系。协助级部举行“我要夸夸我家娃”“夸夸我的好爸妈”“厨艺大比拼”等系列活动。同时对父母奋战在抗击疫情的一线，不克不及陪同在孩子身边的学生，天天通过德律风或视频体例停止沟通，随时监视学生在家的进修生活情状。用本身纯朴的动作，积极空中对疫情，演绎教师的责任和担任。

“痴心一片末不悔，只为桃李竞相开。”在疫情防控的关隘，她在用本身的默默无闻、无私奉献诠释着一个教导人的初心；用本身的力量来庇护着孩子们，为学生们开垦出美妙的明天！

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编纂|周宏瑢

审核|李翠霞副校长、孙利伟主任