高晓松曾经说过：周杰伦的慢歌代表时髦的广度。快歌代表手艺的高度。
往解构优良的做品，对我们本身写歌是有益处的。上回发了周杰伦的几首抒情歌的阐发，那回我们来聊聊《叶惠美》中的快歌：《三年二班》《以父之名》！
三年二班
看歌名，那首歌是一首写校园的做品，但是那首歌的编配，却和那些传统的校园歌曲大相径庭。哪怕是《好天》，也和那首歌是完全差别的编配。
《三年二班》的编曲胜在一个新字。
一轨旋律为67672353的弦乐吹奏做为贯串全曲的riff，大量地利用闹钟声、上课铃声、乒乓球在球拍、球桌上的碰击声……等等那些音效做为布景音，其实长短常别致又斗胆的弄法。
做曲层面，那首歌又是一首段落十分丰富的做品。
“眼睛你要擦亮~再陆续勤奋 不妨”是第1段；“为什么上课时举手很难~为什么都他人手机在响”是第2段，那里的旋律写做很出彩。
那首歌是小调。一般来讲，小调歌在写做中，其实应该隐讳把不在完毕句的尾音不断落回到6上，如许会带给人很强的完毕感，倒霉于陆续开展乐句。
但你看那一段的旋律，都是在往6上写：
展开全文
关键在于：
1）那里在6之前用了大量的同级3，稍稍弱化了旋律性，让它更近似于说唱；
2）用了一个八度内的6，用上、下行两种体例，把听感丰富了。
要说那种设想旋律的手法，其实也不多高级，但是他就能让你听起来很温馨，没有那种不断在处理乐句的完毕感。
然后“副手发长球的打法~乒乓乒乓”是歌曲第3段；副歌“那第一名到底有多强~我当我本身的裁判”是歌曲第4段。
那里的旋律写做也很超卓，1765那么群众的动机，仍是正拍进进、四平八稳的八分音符（红色），周杰伦仍是通过加进说唱填充律动的体例（蓝色），让那一段听起来别致了许多：
间奏之后，第二段主歌“我不想就如许不断走~永久都赢不了”是歌曲第5段。那段和第一段主歌刚好是两种构想，第一段是从旋律（眼睛你要擦亮）到说唱（不妨 再陆续勤奋 不妨）；
而那里刚好反过来，从说唱（我不想就如许不断走）到旋律（你永久赢不了 永久都赢不了）。
最初“走下想觅觅哪有花香~为什么那种速度你逃不到”，那段是第6段，将第2段的旋律（红色）升八度+变奏（蓝色）得来：
早期的周杰伦，最宝贵的就是那份灵气。
像适才说的那些设想旋律的小身手，其实都不难，但是周杰伦能把它们用得特殊好，让歌曲变得很丰富。
最初，《三年二班》那首歌的主题，应该也是一个开放性的。方文山教师本人此次并没有写得很具象。
那首歌想表达的，也许是“被打垮了就站起来，再接再厉”；也似乎能够是“人生每个阶段都是三年二班，都有本身的低谷和巅峰”；似乎说“当第一其实其实不必然是人生末极的目标”也是对的。
总之，每小我理解差别，解读出的意义也差别。
那是《叶惠美》专辑的收场曲目，而“叶惠美”是周杰伦母亲的名字，《以父之名》则是对那张专辑定名体例的一种反向唤应。
那此中的“父”，包罗了父亲、教父、天父三重含义。
从音乐的角度来说，《以父之名》中的许多元素，也是对《叶惠美》专辑的一次归纳综合。
整首歌曲闪现出的偏古典、诡谲的冷色彩，和《叶惠美》专辑的整体气量相得益彰；歌曲创做层面，《以父之名》有两个更大的亮点：
1）周杰伦将出寡的节拍感与旋律先天，平衡到了极致；
2）周杰伦关于歌曲的段落、条理感的鬼斧神工的设想；
同时，那两者也是《叶惠美》中大部门歌曲在做曲层面闪现出的特征；
歌曲起头，“微凉的晨雾~带走温度”是歌曲的第1段，记为主歌。那部门的创做构想，是通过323那组动机，倒置利用（232）开展出整个段落。
一起头先以小二度的音程关系（红色），创造出一种诡谲、严重的气氛，为那首歌奠基了基调；然后到主歌后半段，把那个动机倒置过来，改放在强拍，同时把音程转为大二度（黄色），听感上稍稍淡化了之前的严重感。
最初以连续串二度音程的三连音完毕（蓝色），愈加凸起节拍感。那段已经十分近似“说”的觉得，为下一段的到来起到了一个缓冲和展垫的效果。
接下来“我们每小我都有功~悲剧会让我沉浸” 是歌曲的第2段，记为过渡段。那部门以周杰伦最习用的16两个音构成（红色），似说似唱，同时音符陆续合成，几处三十二分音符的利用（蓝色），大大强化了律动感。
接下来，“垂头亲吻我的左手~一路来祈祷”是歌曲的第3段，记为过渡段’，或者喊预副歌吧。
那部门把节拍性进一步强化，大量利用一闪而过的持续三十二分音符（红色），以及如神来之笔一般的延留音（蓝色），把周杰伦特殊的断句特征发扬出来。
副歌“慈祥的父~安平静静的石板路” 是歌曲的第4段。那里仍然是32两个音构成动机开展出整段旋律，和主歌唤应，稍稍弱化了节拍的部门，愈加着重凸起旋律性。
自己那类加进rap元素的做品，往往都需要在副歌部门设想一段挠耳的旋律，来做为整首歌的躯干，像我们熟悉的《反转地球》、周杰伦本身的《我的地皮》都是如许的做品，良多良多。
《以父之名》也是如斯，副歌的旋律起伏不大，也有些另类，但长短常好听。
第二遍反复预副歌、副歌，然后是一段近似歌剧的变奏“慈祥的父~刻着一道孤单”，那是歌曲第5段。最初一遍副歌，加进了一轨全新的说唱“班驳的家徽~天刚刚拂晓”做为副旋律，也是歌曲的第6段。
那也是周杰伦习用的手法，在最初一遍副歌时用说唱来做为和声，丰富做品的条理，同时也制止了完全反复副歌旋律带来的单调。
“我渐渐睡着 天刚刚拂晓”在适时的处所停行，然后全曲完毕。
那个题材，其实不合适用尾奏再陆续挈拉，所以那里适时地停行，留白，是很高明的处置。
“混搭”和“条理感”是那首歌的编曲两个最凸起的特征，而那也是《叶惠美》专辑具备的气量。
《以父之名》混搭了歌剧、哥特、蓝调、说唱等元素，还引用了枪声，听了一首歌就好像看了一场大片的觉得。
那不是周杰伦第一次在歌曲中如许测验考试了。在之前，周杰伦就在《半兽人》傍边，利用了兽喊声；在《最初的战争》中，利用了机枪扫射的声效，大大强化歌曲傍边的“情境感”。
《以父之名》那首歌对周杰伦有着差别的意义。那首歌发行的7月16日那天，据说全球有8亿人收听《以父之名》，后来那一天，被定为“周杰伦日”。
客看上说，周杰伦是灵感和手艺流连系的典型。从小的古典乐根底，让他在时髦乐里“如鱼得水”，好的手艺能够将灵感更大程度的优化，好的灵感则让手艺有更多的展示空间。总的来说，关于良多刚起头做曲的同窗，你能够靠灵感往创做，但不克不及只靠灵感往创做。
哎呀音乐联协做曲家赵岳推出了课程：《现代音乐做曲》，拿名曲、影视配乐做为进修范本，让你在畅游光影世界的同时，集百家所长。
假设想专业、系统地学做曲，欢送加进赵岳教师做曲冬季班！担忧乐理？如今报名送两门乐理课提早补习～
*征询课程/报名，扫下方助教微信，
请备注“做曲”！
/赵岳教师参与音乐创做的做品/
“点击进进：老赵的音乐圈脱口秀：古典看不起爵士，爵士看不起摇滚，摇滚看不起时髦…… ？