山东神童苏刘溢，2天半读完小学，10岁考上重点大学，为何休学下场？

从古至今，神童历来被人们所推崇，天才少年被视为一个金光闪闪的标签。古有7岁就写出了《咏鹅》的骆宾王，有替父亲称象的曹冲，还有12岁就当上宰相的甜罗。

今有山东神童苏刘溢，他自打出生就先天异禀，用两天半的时间上完小学，之后的进修生活生计更像是坐了火箭一样，连跳多级，在10岁时参与高考获得了不错的功效，被重点大学登科。无数家长羡慕推崇如许的天才儿童。

可是少有人存眷到天才儿童的后续开展，不契合生长法例的培育提拔形式，也许是对孩子的一种适得其反，效果拔苗助长。

苏刘溢两天半的小学体验

苏刘溢2000年出生于山东泰安，自出生以来便有着超出常人的聪明。在7岁之前，苏刘溢在家中掌握了小学的所有常识。

7岁时，父母预备带他上小学，考虑到孩子的情状，父母决定让孩子间接升进五年级，良多学校没有碰着过那种情状，都不情愿收，最末，三里小学附和让苏刘溢进进他们学校的五年级试读一段时间看。

一个7岁的孩子呈现在五年级的教室里，良多小学生都觉得非常别致。苏刘溢才进学两天半，学校的教师觉得他已经掌握了小学的所有课程，能够间接升进初中。那让他的父母犯了难，良多小学都不情愿收他，更何况是初中。

不外，因为其时苏刘溢不小心跌到了手，父母心疼不已，只好将他带回家中，苏刘溢两天半的小学生活体验就此完毕。

苏刘溢父母多方探听，末于找到一个喊做博文中学的学校，校长决定为苏刘溢停止一场进学测试，测试时教师给他出了立体几何题，他的空间想象力很强，很快就解答出来了。

教师又让他读一段生僻的古文，他也读得很娴熟。教师们对那个神童十分地震动，决定破格让7岁的苏刘溢进进中学进修。

中学时的特殊培育提拔，10岁参与高考并获得好功效

在博文中学就读时，一次有教师问苏刘溢从1加到100等于几，苏刘溢操纵等差数列的体例停止领会答。要晓得等差数列是高中才会进修到的常识点，教师们对那个神童非常钦佩，也决定专门对苏刘溢停止培育提拔，挑选专门的教师给他上课，并成立了一个档案，用来笔录神童的生长轨迹。

在学校举行的三科竞赛中，小小年纪的苏刘溢在300人傍边考出了第一名的功效。不只如斯，苏刘溢还在各类角逐中斩获大奖，好比获得奥林匹克数学竞赛一等奖，山东泰安区期看英语竞赛一等奖，“期看杯”数学竞赛全国铜奖等。

苏刘溢是神童的名气越来越大。在学校的精心培育提拔下，他用一年时间就学完了初中的所有课程，教师们一致认为他能够升进高中进修。

颠末选举，年仅8岁的苏刘溢进进到本地二中进修。在二中校园内，身高才129的苏刘溢与一群比他大良多的哥哥姐姐一路进修。固然苏刘溢年纪比力小，但是在进修方面，他却是非常拔尖的。

高中进学不久，他参与了学分认定测验，满分为100分的测验中，苏刘溢物理96分，数学88分，其他科目标功效也全数都通过了。所谓神童，可能就是可以掌握不属于他那个年龄该学会的常识吧。

学校对苏刘溢的情状十分重视，因为他年纪比力小，日常平凡活泼爱动，而且进修新常识的速度远远超越一般的同窗，因而，学校决定给他专门授课，估量用一年半的时间完成高中的所有课程。

除了进修，苏刘溢在电脑方面也是天才。他本身学会了计算机的C语言、JAVA语言。12年前，他基于开源linux操做系统，为本身设置了一套个性可视界面，用来运行QQ、火狐等法式，那些十分专业的操做，哪怕是计算机专业的学生也很难完成，8岁的苏刘溢却运用得十分娴熟。日常平凡教师们的电脑呈现了问题，也会来请教他帮手修好。

年仅10岁的苏刘溢就完成了高中的全数课程，并参与了昔时的高考。他获得了566分的功效，比昔时山东理科重点线差14分，但是那个分数关于一个只读了两天半的小学，一年的初中和一年半高中的苏刘溢来说，那几乎是一个让人难以置信的神话。

高考完毕之后，良多高校对苏刘溢抛来橄榄枝，与父母商定之后，他抉择了远在深圳的南方科技大学。

格格不进的大学生，最末休学

进进大学后，因为年纪还小，生活自理才能比力差，苏刘溢的妈妈同他一路来到了南方科技大学，停止陪读。

进学伊始，苏刘溢在QQ空间笔录本身快乐的心绪，“我很兴奋，墨校长实好”，“今无邪是很兴奋，咿呀咿呀呦”。但是苏刘溢兴奋的心绪没有维系多久，各类问题便接踵而至。

苏刘溢家在山东，来到深圳读大学后，固然每周城市与爸爸视频德律风，但是离家万里，他不克不及享遭到父母的亲情关爱，那个年纪的孩子，是最需要亲情温热的。

别的，苏刘溢在学校里没有任何伴侣，四周人都是20明年的哥哥姐姐，他在那里格格不进。孩子的本性是活泼好动，在上课时，苏刘溢老是如坐针毡，他用笔在本身头发上摩擦产生静电，又将笔放在前桌大姐姐头发上，纷歧会儿又自顾自地玩起来手机，那些行为放在一个10岁的儿童身上再一般不外，可如今苏刘溢的身份是大学生，他的所有活泼好动就显得格格不进。

不久后，苏刘溢便从南方科技大学休学了。

是神童仍是父母的揠苗滋长

良多人推崇神童，但仅仅只是关心“神童”，大部门人不会往想，告别童年之后，那群人能否还会神异。

神童也往往被付与更多的等待，也被赐与破格的培育提拔。苏刘溢即是如斯，用短暂的时间掌握他人需要用数十年才气掌握的常识，然后用测验功效的体例证明神童的价值。那么离开了应试教导之后，神童又该何往何从呢？

苏刘溢是天才，也是一个悲剧，从小无法享受像同龄人一样该得到的快乐，没有伴侣，通过年龄的错位合作，被视为神童，最末沦为测验的东西。

孩子的生长必需遵照生命开展的法例，任何适得其反的培育提拔体例都是对孩子身心的损害。因而神童应该被夸奖但不该该被捧上神坛。

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