家校共育是现代教导不成贫乏的重要构成部门。当前，家委会在家校共育中发扬了越来越重要的感化。做为教师，您若何发扬家委会的价值和感化？
本周，我们特殊邀请滕翠柏教师给各人带来她的分享：
（广西南宁市第二十六中学 滕翠柏）
热诚与相信，让家委会更“到位”
对孩子的教导而言，学校是主阵地，家庭也是主阵地。那两个阵地，对孩子的生长都起着至关重要的感化。假设能把那两个主阵地结合起来，融为一体，其育人力量远远大于两者的各自为政或简单相加，而家委会则是让两者密切相融的关键纽带。在日常班级治理傍边，我对峙“热诚与相信”原则，如许来发扬家委会的感化。
热诚沟通
——班级活动共参与，凝心聚力促连合
每一次班集体活动都是培育提拔班级凝聚力的更好契机，而家长的积极参与，能让活动的育人力量事半功倍。
每一次班级活动起头之前，我城市以开会或打德律风的形式和每一位家委沟通，让每位家委都清晰活动的目标和意义、目标和要求，尤为阐明家长积极参与的价值和意义，并一路筹议有可能呈现的问题和响应的计谋。构成共识之后，我就请家委们分头做工做，尽可能策动其他家长积极参与班级活动。
活动之前的热诚沟通，既获得家委们的鼎力撑持，也让我们班每一次班级活动的家长参与度都是更高的。而每一次活动，因为有家长积极参与，饱含温热，充满量感，让孩子们感触感染到满满的幸福和快乐，对班级产生浓郁的回属感，从而促进班级凝聚力的养成。
好比，拔河角逐，爸爸们做锻练，陪孩子们操练，为孩子们高声加油，让孩子们备受鼓励；春游和秋游，妈妈们做助手，和孩子们一路生火做饭，教孩子做把戏美食，摄下孩子们最高兴的样子，让孩子们感触感染普通实在的炊火幸福；歌咏角逐，家长们做后勤，从确定导师、预备乐器，到负责服拆、道具，忙前忙后，不亦乐乎，让所有孩子看到家长们的赤诚和辛勤付出，感触感染荣誉的来之不容易。
合理安放
——有条不紊挠常规，协做共养好班风
班级治理事务纷杂，发通知、收班会费、购置班级用品等工做，固然看起来难度不大，但繁琐耗时，很是伤神，出格当前疫情防控的需要，疫情防控相关信息的搜集和发布，让家委会的辅助感化显得尤为重要。
为了让家委们在本身家庭和工做不受影响的前提下，有量量地完成班级常规工做，我事先领会了每一位家委的根本情状，组建QQ群，在群里传递班级常规工做以及需要家委共同完成的工做内容，以筹议的口吻拟定每一项工做的详细施行人。施行人的拟定次要根据家委们的工做性量、擅长才能、兴致喜好等，如电脑才能强的负责搜集整理安康码等，协助做好伶俐防疫工做；对财会工做熟悉的家委承担班会费的收缴和开收笔录整理公示工做；喜好网购的家委负责购买班级用品，协助任课教师，充分班级物资；组织才能强的家长负责班级活动的组织协调工做，包管各项班级活动的有序停止；社会资本丰富的家委负责调动资本力量，丰富学生的校本课程进修。
基于合理安放，家委们都情愿齐心协做，让班级的后勤工做有条有理，孩子们得以放心进修，班主任也能从繁琐的文件事务中解放出来，专注于班级治理和教导教学，让班风良性开展。
积极罢休
——物量精神齐建立，齐心共创好气氛
家委会中多是有才且热情之人，其才调和热情之心是停止班级文化建立的最贵重的资本财产，用好那笔财产，能更大限度地营造班级优良气氛。我承袭“相信”原则，积极罢休，次要从两方面用好那笔财产。
起首，物量情况安插。一般由我提出总体构想，请家委规划、设想、施行。好比，进进初三，我提议给孩子们创造一个书香浓重、花味清爽、平静宁静的教室情况，如许既能让孩子们在教室里较快地进进进修形态，也能减缓结业班繁重的进修压力所带来的烦躁和苦闷。家委们便在教室内做了一个大书架，换窗帘，策动全体家长购买花架、花盆，组织孩子们在教室内角落、教室外走廊摆绿植，种花草。很快，一个安插很简单但有书香、有花香，让人一进进便心静神宁的教室便闪现出来了。
其次，精神情况营造。操纵每周三的校本课程公用时间，我在班级开设立人讲坛，讲坛的主讲者除教师和学生外，我积极煽动家委参与，策动家长“进班开坛”，操纵本身所长，或传授航模常识，或讲述军旅英雄故事，或教孩子做传统手工等，极大丰富了班级文化生活，拓宽了孩子们的视野。
班级文化建立，不论是物量方面仍是精神方面，因为有了家长的积极参与，显得生动活泼、丰富而动人。孩子们在如许的情况里，随便变得友好而宽大。而在整个过程中，我完全把本身当成一个助手甚或学生，从旁协助，虚心请教，认实参与，把教室和课堂放安心心地交给家委们。
严厉把关
——家校晚修强联手，齐挠共管育学风
年级设有特训班，特训班有晚修课，不克不及进进特训班的学生也期看能参与晚修课。于是有家委提出要组建班级晚修班，我则先提出规律要求，并和家委会在学校治理要求的根底上一路筹议，造定出一套晚修治理规章轨制。
晚修班组建后，家委会和我分工协做，家委会负责造定值班方案和确定值班人员，而我负责晚修规律治理和进修形态调整。在整个晚修治理的过程中，我始末对峙“严”字当头。对家长，我存眷治理量量和责任心，若有些家长值班时对同窗讲小话、随意出进教室、听音乐等行为视而不见，我便设置晚值日班长，监视家长到位情状和治理情状，标准家长的身教行为。对学生，我存眷规律情状和进修形态，并和白日的治理要求连系起来，定目标，概要求，设奖惩，努力于学生优良进修立场和习惯的养成。
就如许，家校联手齐挠共管，班里的后进生感触感染到的是教师和家长的“不放弃不舍弃”，逐步养成定时进修、认实完成功课的习惯，树立起进修的自信心，变得积极长进，班级优良学风渐渐构成。
热诚沟通，达成共识；合理分工，齐心协做；积极罢休，激发主动；严厉把关，共促生长——是我获得家委会鼎力撑持和积极共同的法宝。从孩子进学的第一天起头，教师、孩子和家长的目标是一致的，是利益配合体。而若何把那利益配合体的各方关系处置好，班主任的热诚与相信，让家委会实正“到位”，构成教导合力，最末促成所有孩子们的安康生长。
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