教导教学工做是学校的核心工做，落实好教学常规工做是提拔学校教导教学量量的重要保障。为了加强教学过程治理，强化教师的教学常规意识，促进教导教学量量不竭提拔，学校教学督导室按学期工做方案，对2022—2023学年度第一学期各学部的教学常规停止查抄。
本次查抄分学科组合抽查，不分年段。语、数、英抽查此中1个学科（小学部抽查此中2个学科），政、史、地抽查此中1个学科，物、化、生抽查此中1个学科，音、体、美、舞、信息（小学电脑）、通用、道德与法治（小学）抽查此中1个学科，查抄响应学科所丰年段教师的教案、各类功课和试卷等素材，音体美舞信息等学科查教案。教务人员对每位教师的各项常规工做停止了认实详尽的查抄和评定，对查抄中发现的一些问题做了认实笔录并及时向教师停止了反应。
从查抄的情状看，教师们都能按教学常规要求完成各项工做使命。
教案方面：所有教师都造定了教学方案，统一年级的不异学科根本能同一教学进度，包管了教学工做有序推进；每周安放一次集体备课，群策群力，在集备的根底上绝大大都教师可以连系班级学情停止二次备课，凸起小我备课特色。绝大大都教师能做到提早一周备课，且标注了备课日期、上课日期、总课时等信息，不打无预备之仗。大都教师教学设想环节齐全，目标明白，重难点安妥，教学过程书写详实，板书设想脉络清晰，一单位或一课时有较实在的教学深思。功课方面：功课适量，统一年段统一条理班级统一学科的功课量和功课类型根本同一。大都教师能做到全批全改，修改符号标准，修改日期和品级了了。做文评语言简意赅，切中关键，修改均有品级（或分数）和日期。别的教研活动笔录：各学科组都有教研主题、活动主持人、参与人员签到，教研活动过程情状笔录完全详尽。集备活动笔录：都有集备课题、主备人、参与集备人员签到，集备过程笔录有主备人、说课内容、其他教师填补发言内容等。
此次教学常规查抄进一步强化了学校教学常规工做的治理，有利于进步我校的教导教学量量，可以更好地促进教师的专业开展和学生优良进修习惯的养成，对标准教师的教学行为起到了很好的促进感化。
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编纂 | 范骏飞
责编 | 王胜