小学生刚起头进修写做，良多孩子写出的文章不是像流水账，就是干巴巴不生动，若何才气让本身的文章活动灵动起来。今天给各人介绍十个简单有用的身手，学会之后，立即让你的做文变得纷歧样起来！
01
写表面不消“有”
做文若何写表面？孩子的做文里总会看到类似如许的名字：“XX可标致了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
假设你试着让他们往掉文中的“有”，把文字从头串联一遍，会发现做文顺了良多。写上段文字的同窗经蒋教师批示后修改如下：“XX可标致啦。一头卷卷的黄头发天然地披在肩上。她的眼睛太吸惹人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴共同起来，有点混血的味道，同窗们可喜好她啦。”是不是读起来温馨多了？
02
写说不呈现“说”
让孩子比力以下三句话。
张三说：“……”；
张三迫不得已地说：“……”；
张三摊了摊手，一副迫不得已的样子：“……”
显然，让人物说话有多种体例，写语言能够不消呈现“说”而是在语言前面加上动做和神志，通过必然的操练掌握如许的身手让孩子的写做程度实在得到提拔，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
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03
写想不呈现“想”
碰着描写心理活动时，如许的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不消那个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学教师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！那该怎么办呢？”
根据“写想不消想”的身手，往掉：“我心想”三个字若何？“数学教师出了一道难题要带回家写的。天哪！那该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上恰当感慨词。
04
就是不消成语
做文为什么写不长？都是成语惹的祸！此言一出震动四座。不是说多用成语才显得有文摘吗？其实否则，在“就是不消成语”写做身手中，当做文中只会根据套路利用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老诚恳实把本身看到的感触感染都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……那些被用滥的成语仍是少呈现为妙。
好比，写春天别用“风和日丽”，而是如许写：“风儿拂过林梢，本来平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也不由得张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，热热的，痒痒的。”想办法用详细的句子替代掉他人用滥的成语，处理孩子做文写不长写不细的难题。
05
碰着“很”和“十分”想一想
关于文章写不长的孩子，能够操练的另一个身手是：碰着“很”和“十分”想一想。看过无数学生习做，小编发现呈现频次更高的字眼包罗“很，十分”，请家长提醒孩子，碰着要写那几个字时不要随便下笔，停下来想一想，是不长短要呈现那个字眼？
好比写热，别呈现“很热”两个字，学会用其他的描写来表现热：烈日似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章天然就能写长。
06
情况里面有“实”“情”
到了五六年级孩子都要进修情况描写。若有的孩子会写：“早上气候还挺好的，下学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠鄙人，泪珠在滴，老天也似乎在为我哭抽泣。”
孩子能用情况陪衬本身的心绪起首要夸奖。但是良多孩子只要一写情况，必定就是小花浅笑，小草点头、小鸟歌唱、细雨哭抽泣，成了套路，莫非世界上只要小草、小鸟、小花吗？为什么不克不及写身边更实在的工具呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都能够写，那个身手是提醒孩子不只要让人活在情况里，还要让人活在实在的情况里。
07
要动连着动
文章要一波三折才都雅，但如今的孩子生活都很平平，你不克不及强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地利用动词，就那是要动连着动——学会持续利用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个扭转球，让人看得目炫缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词身手后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一霎时，他手腕悄悄一抖，脚一跺，球高速扭转着，向那边飞来，让人看得目炫缭乱。”一个动词转瞬酿成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
08
一秒钟的事写三百字
仍是针对做文写不长的一种身手操练：用三百字来描写1秒钟内发作的事。如关于破校运会跳高纪录霎时的描写本来只要几十字：只见某某纵身一跳，一会儿飞过横杆，新的校运会纪录降生了！
怎么酿成三百字？能够有层次地加上动做剖解：若何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，日常平凡若何一次次操练等等；还能够加上细节来充分，起跳前若何与同窗们停止眼神交换，胜利后同窗若何向他恭喜……家长能够找一些1秒钟的素材让孩子停止写做操练，学会了那个身手还怕测验写不出四五百字吗？
09
一段话里至少呈现6个标点
良多孩子不会用标点，习做中常只要逗号句号逗号句号，以至逗号都没有，把教师读到气绝为行。针对那个现象，能够让孩子停止“一段话至少呈现6种标点”的身手操练。好比，。？！……：“”
那些标点你的做文中都有吗？没有的话请测验考试用起来。颠末几次操练后，你会发现孩子的惊人改变：意味深长的句子会写了、人物语言会加进往了，心理活动连系进往了，还会用反问句了，那些句子加进往后，文章当然生动起来。一位做家就曾用那种办法对本身做文写欠好的孩子停止操练，收效明显，朝上进步很快。
10
字数三四五
那个身手说白了就是进修写短句。学了一段时间写做的孩子随便在做文中写长句，而长句写欠好就酿成病句。事实上良多做家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子重视掌握每句话的字数，定见把十几个字几十个字的长句改成只要三四五个字的短句，孩子们会发现如许的做文有语感会温馨良多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清晰，很笔直的样子。”经批示后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清晰楚，很笔直的样子。”是不是很有节拍感？
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▍编纂：会飞的小鱼
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