鲁迅笔下的藤野先生：永志难忘！藤野先生反问：鲁迅是谁？

鲁迅先生是我国现代文学的奠定人，毛泽东曾评判道：“鲁迅的标的目的，就是中华民族新文化的标的目的。”但事实上，鲁迅先生原先并非处置文字有关的工做的，而是因为他的父亲因病而英年早逝，所以他立志要治疗像本身父亲一样的病人而抉择了往日本学医。在日本，他碰着了一个令他“永志难忘”的教师——藤野先生。

在日本学医期间，他承受到了新思惟的洗礼，看到日本国人的言行，他发现国人的病是在精神上的，学医救不了国人。做为一个想挽救中华民族的新青年，鲁迅决然决定弃医从文，他要用文字来唤醒国人。

鲁迅回国之后，投身于新文化运动，他颁发的一篇篇文章逐步唤醒了其时国人麻木的心灵，同时仍是插向仇敌胸口的一把匕首，“俯首甜为孺子牛”的精神更是影响了几代人，他颁发的各类文字册本也逐步流向了海外。

一九三五年，东洋岩波书店出书了一原来自中国的诗文集《鲁迅选集》，而做者就是鲁迅。新书上架没多久，一个汉文教员买了一套品读，书中有一篇做者回忆仙台旧事的文章吸引了他的重视，此中提到了一小我，即是做者鲁迅的教师藤野严九郎。

刚好有一个喊藤野恒弥的学生来访，教员便问到：“你的父亲是不是喊藤野严九郎？”藤野恒弥答道：“是的。”教员又问：“他是不是在仙台教过书？”“是的”。教员转身从书架上拿起那本《鲁迅选集》，交给藤野恒弥，并指着那篇文章让他问问他父亲，那里面写的是不是他。

藤野恒弥回家后，将那篇文章翻给了他父亲看，而且问道：“父亲您晓得鲁迅那小我吗？”藤野严九郎接过书并问道：“鲁迅是谁？”翻看着文章，藤野严九郎勤奋地回想却仍然想不起到底有没有教过如许一个学生。

曲到藤野恒弥说道：“父亲，他本名似乎喊周树人。”藤野严九郎缄默了一会，连系文章中的点滴事迹，才有些羞愧地叹道：“本来是周君，想不到他现在已经有那么大的前程了。”时隔几十年，藤野先生末于把曾经教过的阿谁中等留学生想了起来。

比拟于鲁迅不只写下一篇专门回忆“恩师”的文章，而且不断对恩师念念不忘，藤野先生的一句“鲁迅是谁？”确实很让人心酸。那么，为何鲁迅对藤野先生念念不忘，而藤野先生却对鲁迅印象不深呢？其实若是认真阐发下那件事的前后，那个问题也不难阐明。

起首，藤野先生是其时是不垂青鲁迅的，在鲁迅弟弟周做人写的《鲁迅的青年时代》中，列有鲁迅在仙台的留学时的功效单，此中大多都是60分刚及格，均匀分65.5，全班142人中，鲁迅排68名。鲁迅做为一个中等生，委实不会遭到藤野的过多存眷，藤野先生在晚年回忆的时候表达确实对鲁迅没什么印象。当然还有一个原因就是其时鲁迅是笔名，藤野先生天然不晓得鲁迅是周树人。

至于鲁迅为何对藤野先生如斯敬重，是因为其时日本人对中国人很不友好，动不动就骂中国人“猪头三”，因而鲁迅屡屡遭到白眼。而藤野却出于教师的天职，对鲁迅的公允看待，却让鲁迅在异国异乡感触感染到了别样的温情，那对鲁迅来说是莫大的恩德，以致于在回国后之后还把那位待人诚恳、热情，对学生认实负责，没有民族成见的老先生写进了文章里，以表驰念之情。

在人生道路上，我们总会碰着几个对本身特殊照顾亲热的教师，以致于在功成名就之后，还会感恩他们的教导之恩。但我们一生傍边无非最多也就履历几十个教师，而教师却是教导学生三千，所以在多年之后，那些教师们也会同藤野先生一样，要想很久才气想起那段往事。藤野先生的所做所为让鲁迅看到了期看，假使鲁迅昔时身处每小我都对他公允看待的情况中，藤野先生的所做所为鲁迅纷歧定会记得请了，更未必会想起要写那么一篇永志难忘的文章来了。

细姨世界看，话古今，了人物，学精华，晓世事，仅此罢了。