海峡教导报记者 翁文默 杨金城
编者的话
近年来，晋江市第一中学以创建省级示范性通俗高中为契机，勤奋改进办学前提，深进推进教导教学变革，不竭提拔办学程度，教导教学量量明显提拔，构成一系列办学立异功效和范例体味。为深进进修鼓吹贯彻好党的二十大精神，11月中旬，记者走进晋江一中，分三期报导晋江一中具有学校特色的生本课程系统和人才培育提拔形式，探觅县中兴起的“晋江体味”。今日，海峡教导报融媒体平台刊发第一篇，解码晋江一中安身校园、以生为本，讲好文化的故事。
讲好文化故事
传递县中好声音
在晋江青阳的石鼓山麓，坐落着晋江一中。石鼓山上每日书声琅琅，那里时刻发作着新鲜而有意义的教导故事，在校园里被讲述，被编纂、出书成书，躲于文化故事展馆，将所有的故事定格，并由此创生了石鼓文化。
党的二十大陈述中提出要讲好中国故事。在晋江那片热土上，人们以“晋江体味”为引领，斗争故事天天都在发作。晋江一中安身于校园、以生为本，不竭地讲勤学校文化故事，传递校园文化理念，传布教导好声音，彰显了“学生第一”的理念。
石鼓山上故事多
“同窗们，今天学校接力赛各人配合创造一个奇观，咱们班刚起头接棒失误，但是各人不舍弃奋起曲逃，最初还收获了冠军。面临测验，只要各人拿出接力赛那份拼搏的心，绝对能够夺得佳绩！”晋江一中高二（17）班蔡宏儒同窗在课前为同窗们讲述了接力赛的故事，得到全班同窗的掌声。
像如许讲述故事的活动在晋江一中天天迟早各有一次。从2009年起头，晋江一中开启了“讲述文化故事”活动，先让学生从生活中发现故事、创做故事、分享故事，再引导和鼓舞全体教职工从学科常识、晋江本土、校园生活、本身生活中往觅觅故事，讲述故事。
汗青教师许波在晋江一中已从教26年，关于故事式的教学启蒙他深有感悟。“自从‘故事育人’的理念在学校普及后，我们也有了更多的根究，好比引导学生进修明成祖墨棣的有关汗青常识时，我会从汗青上三幅差别的墨棣画像动身，讲述背后的故事来引进课堂，通过辩证、推理、结论的形式让学心理解那堂课。”
为进一步深化“故事育人”的效果，晋江一中还将故事文化推向家长、校友、校董，按期邀请他们走进校园，讲述他们的肄业故事、创业故事、职业故事等。于是，石鼓山上天天都有许许多多的故事在那里被传诵。十余年来，晋江一中以“文化故事”为立德树人的重要载体之一，让“文化故事”从讲述走向课程化，又从课程化进进对工做、进修、生活的体验式、感悟式故事撰写，营造了校园文化气氛，开展成为特殊的“故事文化”。
故事馆里文化多
跟着故事越攒越多，晋江一中将文化故事留存文本，整理编纂、出书了“素养梯度目标”文化故事课程系统，文化故事逐步成为学校的办学特色，承载并创生了石鼓文化。
2020年5月，晋江一中、晋江华侨中学文化故事展馆正式开馆。月洞门映苍石古松，馆内拆修古色古香，屏风上“石鼓山的故事”五个大字非分特别显眼，那里既像博物馆又似藏书楼。《书房的故事》《家风的故事》《班风的故事》《学风的故事》等一系列编纂出书后的册本被按年段素养目标整理摆列于馆内。
打开书架上《我和大楼的故事》系列丛书，高中2015级学生丁灵杉在《攀登》一文中写道：“高中部的教学楼名为‘慎思楼’。被付与了‘生命’的它，就好像一座常识的浮图。我天天都在攀登，不竭抵达新的高度。‘慎思’就是要隆重地根究、深入地根究、多角度地根究。”
“我们馆内有躲书数百本，文字共计数百万皆是学校师生创做的，我们每年城市有数十册新的做品进进馆躲，连结着生命力，同时按期组织学生前来参看阅读。”晋江一中办公室主任庄清海介绍道，故事，是精神上的传承；而精神传承，是馆躲的意义。相信许多参看过故事馆的同窗，会从头根究故事的意义和生命的价值，生发出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的意志。
在参看完故事馆后，初二（30）班张雅霖同窗慨叹道：“太震动了，我们学校里竟然有那么多故事，让我觉得非常骄傲，我也等待本身写的故事未来可以放到故事馆内。”2013年，晋江一中立项的国度教导部分子课题“以文化故事为载体开展生命教导的理论与研究”顺利结题，被评为优良品级。“文化故事”展馆成为2018—2020年泉州市社会科学普及基地。
文化育人亮点多
“通过讲故事，能够磨练我的看察才能、表达才能，将本身的设法用故事的体例说给各人听，一路交换进修。”结业于晋江一中的收集小说创做者柯荣杰说，晋江一中是一个孕育梦想的处所，让他有了更明白的人生标的目的，具备治理本身的才能和思辨的精神。
从讲故事到写故事，通过推行“文化故事”，晋江一中有力地促进了初中生“会做人、善自主，会进修、讲自觉，会生活、懂自理”、高中生“会做人、高程度，会进修、高量量，会生活、高档次”生长目标的达成；促进了教师“三问三解”“三进三出”的教学目标达成；促进了学校“五校五园”开展目标的达成。
每所学校的开展史都是一部故事开展史，每个师生都有属于本身的“故事集”，跟着生命开展的历程，不竭增加新鲜而有意义的故事。那些“文化故事”，最末沉淀的是学校积存的文化底蕴，是师生生长的贵重财产。
“文化故事”是晋江一中“建一所有哲学逃求的学校”的生动理论。它与“学生第一”的核心办学理念，“学科哲学”的办学理论以及年级梯度素养目标是一个彼此跟尾、互相嵌进、互相验证的有机整体，配合构成了富有晋江一中特色的人才培育提拔形式。晋江一中党委书记、校长陈燎原表达，“晋江体味”是他治校之道的一盏明灯，学校陆续讲好晋江一中的故事，落实立德树人底子使命，成为教导范畴“晋江体味”的奉献者。
编纂 / 造造：林晓婷
审核：庄亚界 林密