“芋”见美妙 | 庆安湖滨花园幼儿园中班课程故事
深秋,就那么静静地来了
深秋的幼儿园里,一草一木都在发作改变
空气里充满着木樨香,金黄的树叶翩翩起舞
菜地里的菜郁郁葱葱
芋叶伸长了脖子向我们招招手......
美妙的大天然啊
请留下来,陪孩子们渡过秋天
超卓回忆
第一站:
一片叶子
别致、亲见、看察
动物角的一片叶子
它到底是谁?
荷叶、芋叶傻傻分不清晰...
第二站:萌娃挖芋乐翻天
探觅、亲见、乐趣
我们想晓得芋
它长在哪里啊?
地里?
仍是和荷叶一样
长在水里呢?
事实它俩长其实太像了!
第三站:舌尖上的“芋”
亲子、创造、品尝
芋能造形成良多
好食的美食
快想想有哪些美食呢?
新的一周,孩子们又有哪些发现和创造呢?
让我们起头今天的故事吧!
你瞧!他们来了.......
01体验·领会
芋叶是好玩的“杯子”
我们get到了新弄法,选举给你们哦~~
“哇!它能够拆水,你看小水珠滚来滚往!”
“小水珠仍是银色的呢!”
“我们往给小树浇水吧!”
“哎呀!流到我的衣服上了”
“把叶子提起来挠住,水就不会出来了”
游戏中Get到芋叶的特殊之处
它实的和此外叶子纷歧样唉!
孩子们操纵它的特殊性
把它酿成了拆水的容器
那么,问题来了.......
是不是所有的叶子都如许呢?
为什么叶子上的水珠会滚来滚往呢?
水流走后,叶子仍是干干的呢?
是不是要大大的叶子才行呢?
(那么多的问题,你想领会哪一个呢?)
02理论· 比照
芋叶是天然的“雨伞”
尝试:疑问末结者
各人用芋叶和其他叶子做比照
比照:
结论:
“就只要芋叶防水,其他叶子城市沾一点水。”
“大叶子似乎也不可。”
“那芋叶能够当雨伞了啊!”
“对哦,它和雨伞一样。”
“我带着芋叶雨伞一路游戏、滑滑梯、攀爬架、过梅花桩.......”
通过一系列的理论探究,孩子们晓得了防水
再联想到生活中的用品
那不就是雨伞吗?
发现了新大陆般
为本身有芋叶雨伞而兴奋不已......
十万个为什么:芋叶为什么会防水
查询 · 分享
“芋叶也太神异了吧!”
“我还想领会更多”
“我需要爸爸妈妈的帮手!”
看察发现:
我们发现叶子上有一层“皮”,
就喊它“叶皮”吧!
是不是因为它,芋叶才会防水?
查询拜访分享:
芋叶的外表充满了
一个个紧挨的“小山包”
山包的凹陷处充满了空气
紧贴着叶面构成了一层
极薄、纳米级的空气层
哇!本来是如许啊!
大天然实的好神异哦!
03创做·想象
芋是大天然的“捐赠”
那让我们一路来画一画神异的芋头和芋叶吧!
我的做品展
捏一捏我看察到的芋头吧
04品尝·表达
芋头是甘旨的“能量站”
“抽芽的芋头能食吗?”
“不克不及食,抽芽的工具有毒的。”
“抽芽的土豆就是不克不及食的。”
“能食,芋头挖上来就有粉色的小芽,它不是坏了”
询问到必定的谜底——能食
孩子们就又双叒叕对芋头下手了~~
“芋头好多毛毛啊!”
“如许搓一下就能够洗掉了。”
“教师,我的手好痒啊。”
敲重点:手为什么会痒呢?
品尝
甘旨的芋头蒸好了
搭配本身的酱料
一路品尝芋头美食
美食选举
舌尖上的芋头
选举指数:
“仍是蘸酱油更好食“
以食裹腹,以味为天
那是人与食物原来的毗连
芋头做的美食
事实意味着什么呢?
每个孩子都有本身的谜底