“芋”见美妙 | 庆安湖滨花园幼儿园中班课程故事

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“芋”见美妙 | 庆安湖滨花园幼儿园中班课程故事

深秋,就那么静静地来了

深秋的幼儿园里,一草一木都在发作改变

空气里充满着木樨香,金黄的树叶翩翩起舞

菜地里的菜郁郁葱葱

芋叶伸长了脖子向我们招招手......

美妙的大天然啊

请留下来,陪孩子们渡过秋天

超卓回忆

第一站:

一片叶子

别致、亲见、看察

动物角的一片叶子

它到底是谁?

荷叶、芋叶傻傻分不清晰...

第二站:萌娃挖芋乐翻天

探觅、亲见、乐趣

我们想晓得芋

它长在哪里啊?

地里?

仍是和荷叶一样

长在水里呢?

事实它俩长其实太像了!

第三站:舌尖上的“芋”

亲子、创造、品尝

芋能造形成良多

好食的美食

快想想有哪些美食呢?

新的一周,孩子们又有哪些发现和创造呢?

让我们起头今天的故事吧!

你瞧!他们来了.......

01体验·领会

芋叶是好玩的“杯子”

我们get到了新弄法,选举给你们哦~~

“哇!它能够拆水,你看小水珠滚来滚往!”

“小水珠仍是银色的呢!”

“我们往给小树浇水吧!”

“哎呀!流到我的衣服上了”

“把叶子提起来挠住,水就不会出来了”

游戏中Get到芋叶的特殊之处

它实的和此外叶子纷歧样唉!

孩子们操纵它的特殊性

把它酿成了拆水的容器

那么,问题来了.......

是不是所有的叶子都如许呢?

为什么叶子上的水珠会滚来滚往呢?

水流走后,叶子仍是干干的呢?

是不是要大大的叶子才行呢?

(那么多的问题,你想领会哪一个呢?)

02理论· 比照

芋叶是天然的“雨伞”

尝试:疑问末结者

各人用芋叶和其他叶子做比照

比照:

结论:

“就只要芋叶防水,其他叶子城市沾一点水。”

“大叶子似乎也不可。”

“那芋叶能够当雨伞了啊!”

“对哦,它和雨伞一样。”

“我带着芋叶雨伞一路游戏、滑滑梯、攀爬架、过梅花桩.......”

通过一系列的理论探究,孩子们晓得了防水

再联想到生活中的用品

那不就是雨伞吗?

发现了新大陆般

为本身有芋叶雨伞而兴奋不已......

十万个为什么:芋叶为什么会防水

查询 · 分享

“芋叶也太神异了吧!”

“我还想领会更多”

“我需要爸爸妈妈的帮手!”

看察发现:

我们发现叶子上有一层“皮”,

就喊它“叶皮”吧!

是不是因为它,芋叶才会防水?

查询拜访分享:

芋叶的外表充满了

一个个紧挨的“小山包”

山包的凹陷处充满了空气

紧贴着叶面构成了一层

极薄、纳米级的空气层

哇!本来是如许啊!

大天然实的好神异哦!

03创做·想象

芋是大天然的“捐赠”

那让我们一路来画一画神异的芋头和芋叶吧!

我的做品展

捏一捏我看察到的芋头吧

04品尝·表达

芋头是甘旨的“能量站”

“抽芽的芋头能食吗?”

“不克不及食,抽芽的工具有毒的。”

“抽芽的土豆就是不克不及食的。”

“能食,芋头挖上来就有粉色的小芽,它不是坏了”

询问到必定的谜底——能食

孩子们就又双叒叕对芋头下手了~~

“芋头好多毛毛啊!”

“如许搓一下就能够洗掉了。”

“教师,我的手好痒啊。”

敲重点:手为什么会痒呢?

品尝

甘旨的芋头蒸好了

搭配本身的酱料

一路品尝芋头美食

美食选举

舌尖上的芋头

选举指数:

“仍是蘸酱油更好食“

以食裹腹,以味为天

那是人与食物原来的毗连

芋头做的美食

事实意味着什么呢?

每个孩子都有本身的谜底

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