一、根本情状
强强（化名），男孩，6岁1个月。有根本的认知和语言表达才能，但发音其实不清晰，本月次要针对幼儿的双唇音“b”“m”停止干涉。
二、语言表示
幼儿能够发“ma”“ba”，但发“mo”会说成“wo”、“mi”会说成“yi”、“bai”会说成“dai”。因为发音不清晰，日常平凡别人在与幼儿沟通交换时，很难听懂幼儿表达的内容，故急需干涉，要加强唇部的力量，进步幼儿的口唇模仿才能。
三、干涉办法
1、从幼儿兴致进手，提拔气息，加强合唇才能
课上，幼儿喜好吹泡泡，但却不是噘起嘴巴吹，要先教幼儿噘嘴吹泡泡。当幼儿吹气的时候，教师辅助幼儿做出噘嘴的口型，跟上气息，就能吹出一串泡泡，孩子高兴极了。
可是，总不克不及每次吹都需要教师摆个口型才能够吧，借助镜子，看到本身通过教师摆出的口型，吹出的大泡泡，就要勤奋朝着教师摆好的口型往做，屡次操练后，口型摆的越来越娴熟，就像印在脑子里一样，不消镜子比照，也能把嘴巴的动做做到位。
气息弱，就不克不及持续吹，通过屡次操练，在吹的同时，进步频次，就能让孩子在两次吹的间隔中，快速换气，来称心吹下一次的需求。
2、加强口腔觉得觉操练
孩子口腔比力痴钝，需要搀扶帮助孩子加强面部、口腔内部、舌、唇的感知觉操练。因为要想发出准确的音节，就要晓得唇、舌准确的摆放位置，感知觉不敷，就好像唇、舌不听使唤一样，到底放在哪里，本身其实是揣度不出来。
口腔感知觉的灵敏度提拔后，就可以清晰的界定发那个音的时候，唇、舌到底要在哪个位置才气发出准确的音啦！
口腔推拿棒对与孩子来说不排斥，所以加大推拿力度，口腔３６０度无死角全方位推拿，让孩子体验细微的感知觉改变。
孩子日常平凡会流口水，并且脸颊肌肉无力。教师会给孩子停止面颊和嘴唇外部的振动刺激：从面颊后侧沿着咬肌到唇四周，每次停止10组。
３、进步幼儿的口唇模仿
孩子良多时候在模仿发音时，其实不看察说话者的口型，只凭本身听到的音随意发，持久下来，幼儿积累了许多错误的发音。为此在上课时，我会让孩子一边对着镜子，一边看察教师在镜中做各类口唇动做（张大嘴巴、伸舌头、叩齿等），吸引幼儿的重视，引导幼儿模仿，再通过模仿小动物的喊声，让幼儿看察口型的改变。
４、发音模仿
从最简单的发音起头，一个动做一个口型的往模仿，口型间的转换也足够展现给孩子看，让他晓得那个音节到底是怎么发出来的，然后，通过将音节合成成孩子能够发出的单音，一一操练，单音会了，将单音毗连起来，组合成音节，让孩子足够感触感染清晰地发音产生的过程。
好比：“爸”音。为了让幼儿清晰的领会在发“b”的音时，若何利用双唇的力量，教师在幼儿模仿发音时，用手辅助幼儿的双唇轻碰，从而使幼儿感触感染到双唇的力量，并在幼儿轻碰双唇后，启齿发“ａ”的音，从而发出“bａ”的音。颠末两个礼拜的操练，幼儿清晰地发出了“bａ”“baｏ” “baｉ”及有关“b”的发音。
四、后续干涉计划
ｂ音掌握后，陆续扩展与ｂ相关的发音，如“ｂｅｉ”“ｂａｎｇ”“ｂｉ”等。除ｂ音，ｍ音也是当下的重点发音，需要后面继续干涉。