2022年11月16日， 年级构成员座谈会在十字楼会议室召开。姚继新副校长和学校各个年级构成员参与了会议。
近几年，我校成立了以 年级为 中心的治理体系体例，学校方针政策的贯彻，教导 教学治理的施行， 校风、 学风的构成，都需要年级往施行，往落实、往完成。年级在学校的教导教学治理中越来越重要。本次开座谈会的目标就是同一思惟，同一熟悉，勇敢贯彻学校的政策，为学校开展奉献更大的力量。
姚继新副校长代表学校讲了几点要求：
一、年级主任应在德、能、勤、绩、廉上下功夫
“德”就是职业道德，“能”就是才能、本领，“勤”就是勤奋、勤奋，“绩”就是功效、功绩，“廉”就是清廉。在教导治理中要以德为先、以身做则、公允廉正。有公而无私的美德，有食苦耐劳的做风，有乐于奉献的精神，对所做工做更要“干一行，爱一行”，要干就得干出名堂。年级主任要有大局思惟，全局看念，学校的政策要 无前提的施行，学校安放的工做要绝对从命，学校安放的使命勇敢完成。
二、年级主任应在高、严、细、爱、评上 做文章
“高”就是原则高、要求高、效果高。要到达什么目标？收到什么效果？做为年级主任要做到“心中有数，有的放矢”，治理构想要清晰，办法要得力，办法要有效。
“严”是指对班主任、任课教师做到“严管”、“严导”、“严评”。对学生严厉治理、严厉教学、严厉批示、严厉操练、严厉评判。
“细”就是心细、精巧。年级主任应在“细”上动点脑筋，对治理中的要求、办法、施行、施行等情状要做到细查、细看、细听、细纠，做到点滴挠到位，丝毫要过关，逐渐到达治理精巧化的水平。
“爱”，就是爱心。做到爱业、爱岗、爱校、爱师、爱生，在年级治理中与教师沟通好、与学生沟通好。
“评”，就是必定、评判、总结。在年级治理中，“评”是治理的最初一道法式，班主任及任课教师工做的得失，年级要赐与一个公允的评判。要认实总结，以便在来年的治理中，发扬功效，吸收教训，妥帖体味，征服不敷。