11月3日，由中国教师报与北京十月文艺出书社结合举办的“散文的教与学”云上读书会，邀请北京师范大学文学院传授、文学评论家张莉带着她主编的《散文中的北京》一书做客“一路读书吧全民阅读公益动作之做家谈做品”曲播间，与北京师范大学从属中学语文特级教师邓虹、北京四中语文特级教师刘葵一路，和读者交换散文阅读的相关话题。
《散文中的北京》收录了许地山、张恨水、郁达夫、郑振铎、王统照、老舍等27位做家书写北京的散文佳做。那些做品，从《想北平》《苦念北平》《北平的四时》，到《颐和园的孤单》《老北京的炎天》《我与地坛》，此中既有北京的日常生活、北方风物，也有京味京腔、北京美食；既有炊火气十足、喧腾富贵的北京，也有四时清楚、郁郁葱葱的北京。
读书会上，张莉谈了那本书的编选原则：一是文学性，二是典范性。邓虹和刘葵则分享了阅读感悟。
为什么用散文的体例解读北京？张莉给出的谜底是“散文是最能间接表达人们对北京的感情的一种体裁”。邓虹和刘葵都表达，做为语文教师，日常平凡读散文比力多，很喜好《散文中的北京》。
邓虹说：“那本书给我供给了特殊好的进修范本，让我想静下心来好都雅察一下、领会一下、感触感染一下我所身处的北京城。”
从小生长在北京的刘葵说，那本书唤起了我许多儿时的回忆，“林海音写的文津街是我天天上班走过的街道，侯磊的《冬日炉火》所写的生活就是我小时候的生活：弄蜂窝煤、摇煤球、移煤、生火、找炭……”她说读那本书的时候在找熟悉，同时也在找别致，从徐则臣的文章里，她发现了一个她本来其实不熟悉的北京。
散文是一种有情的写做，同时闪现了一种人生况味。关于若何引导学生读散文，三位教师有差别的感悟。“读进往，读通它，读透它。”刘葵将本身的“三遍读书法”与学生共享，对一篇好散文，她期看学生读进往再读出来，在进进出出中体味文章的妙处。邓虹认为，散文最重要的是“我”在，要写出“我”的感情来，所以教给学生往梳理做者写文的感情脉络。大学生读散文的办法与中学生有共性也有差别，张莉在课堂上会引导学生发现“每个优良做家都拥有本身的词语库，有了那个词语库，才有可能让你打破那些老生常谈”。
《中国教导报》2022年11月09日第9版
做者：缇妮