期中测验功效出来了！无论孩子考得好坏，必然要看看那篇文章！
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假设安康，假设没有违犯本身的心意，我们的孩子，暂时不克不及做个功效优良的孩子，那么就做一个仁慈的通俗人又何妨。
来源 | 初中生家长
在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，所以孩子的分数以及排名一次次牵动着家长们的神经。
半学期过往了，领会孩子在学校的进修情状也是一个家长负责任的表示。你晓得孩子此次期中测验的功效能否抱负吗？
不外，期中考后，无论你的孩子在此次测验中朝上进步了，仍是功效不睬想，家长都应先帮孩子深思那半年来的进修情状，有朝上进步要总结体味，退步了要深思不敷，有的放矢，孩子才气更优良。
颜教师期看家长们能做到：
高分不“捧”，总结体味；
低分不“棒”，找出差距；
理智评判，引导搀扶帮助；
定下目标，鼓舞为主。
同窗们可以通过那篇文章，好好深思一下。同时也提醒家长：“要和孩子在一路打败问题，万万不要和问题在一路，打败孩子！”
今天那篇文章，定见教师、家长、孩子都看看，期中测验之后，准确看待孩子的功效，才有利于孩子的生长。
名校教师写给家长的一封信
亲爱的列位家长：
期中测验完毕了，您、孩子和我其实都是很存眷的。我们都特殊想晓得孩子的功效，我们都特殊盼愿孩子能考个“好功效”。
我想各人对“好”的期看是如斯的强烈，以致于我们都往往会忘记“好”的背后是什么？
一个班三四十个孩子，有考第一的，有考第二的，有考十二的，也有考三十二的。那是不是必定了“几家欢喜几家忧”呢？那是不是还没有起头，我们就晓得结局了呢？
我们的存眷点在哪里，孩子的存眷点就会在哪里！当您看到孩子的测验功效时，亲爱的家长，我发自心里地向您唤喊：
“请和孩子站在一路，打败问题；请万万不要和问题站在一路，打败孩子！”
除了中考和高考那两次大考之外，我们孩子在整个学生生活生计中要履历大大小小无数次的测验。
您想过每次测验的功用吗？您想过如何足够发掘每次测验的教导价值吗？
我想我是幸运的，我天天每年都和那么多心爱的孩子一路，履历我本身都数不清的测验，我也有时机往看察一些现象，进而根究一些问题，下面和各人分享交换一下。（不见得对，仅是小我设法，仅供各人参考）
注：以下现象仅是个别情状，切勿对号进座，若有冲犯，违犯我的初心。
1. 家长说：
1. 才考了那么点分？你怎么学的？你怎么那么笨？
点评：
▌孩子的感触感染：我很差，我不可。
孩子的自自信心会越来越低。
2. 你对的起我和你妈吗？我们天天起早贪黑的满是为了你！
点评：
▌孩子的感触感染：你在邀功，你赐顾帮衬我心不甜情不肯的，我没让你为了我啊。
全为了孩子，那个责任太大了，孩子承担不起。
父母确实不容易，教导孩子感恩是应该的，我会在周五、周六早上持续两天和孩子切磋那个话题，也为您期中测验后和孩子阐发功效做做展垫。
我想我来对孩子说你的父母不随便，你应该感恩，可能更适宜一点。
也请您让孩子早点到校不要迟到、功课认实完成。您来对孩子说任课教师们不随便，你应该感恩，我想如许换位的感恩教导效果可能会更好一些。
3. 你看人张三回回考第一，回回100分，我怎么那么不利生了你那么个孩子？你不嫌丢人我还嫌丢人呢？
点评：
我们拿他人的孩子和本身的孩子比力时，不是为了成就我们的体面，不是孩子考得好我就有体面，孩子考得欠好我就没体面。我的体面，我负责，和孩子无关。
任何一场测验，我们要想尽办法把他的教导价值发掘到更大，假设我们最初收获的只是一个分数，那要求就太低了。
我想测验首要的功用用一个词来归纳综合，那就是“诊断”，是对孩子之前进修过程的查验。我们看到孩子的试卷后，和孩子坐下来看看他的答题情状（重视必然先看孩子的答题情状）。
2. 让孩子说说：
1）哪些题是孩子答得十分好的？
2）孩子在日常平凡的进修中哪些方面（上课听讲效率、功课完效果率、改错情状、落实计算、落实根底、时间的合理安放等等）做得好，才包管了那些题做的好？
3）哪些题是孩子觉得有问题的处所？问题出在哪里了？（日常平凡阿谁进修环节呈现问题了）
4）在接下来的进修中，你能找到几种办法处理那个问题？
5）问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么？……然后，再和孩子一路看看孩子的功效。
如许处置问题的过程自己就是在引导孩子存眷进修过程，让孩子晓得只要过程做好了，做到位了，才会有一个抱负的成果。进修实的是水到渠成的工作。
3. 关于若何准确对待，此外孩子功效和本身孩子的功效。
每次考完试后，家长城市存眷此外孩子的功效和本身孩子之间的差别，我也会存眷此外班的功效和我本身班功效的差别。存眷的目标是什么？
实正的合作不是为了小我体面，不是为了打败他人，而是为了成就本身。你有一个苹果，我有一个苹果，我们互订交换一下，仍是各有一个苹果。但是你有一个办法，我有一个办法，我们交换一下，我们就各自有两个办法。
存眷他人和本身的差别，是为了更好地认清本身的不敷，为了更好地向他人进修好的办法和体味。那个时候，我们要引导孩子往看察，往比照，往深思，他人怎么做的，我怎么做的。我有什么优势值得他人进修，他人身上又有哪些闪光点是值得我进修的。如许，才气成就我们自我的不竭生长之路。
测验除了考孩子对常识的掌握，察看孩子处理问题的才能外，还有一个很重要的意义就是对人心理程度的考验。常识只是载体，只是手段，永久不会是目标。那些能渗入到孩子血液里的工具，孩子整个过程中的心理的过程才是我们最应该存眷的。
面临本身的功效，他心里的感触感染是什么，而对他人的功效，他心里的感触感染是什么？让他谈谈他人日常平凡的行为是什么样的，本身的行为是什么样的？过程和成果之间有哪些联络？如许的过程，孩子的主动思维才能会不会增长，孩子的理性抉择力会不会增长。
考得好的孩子，让他晓得是因为日常平凡哪些方面做到位了，他就不会骄傲，那些方面他会陆续连结。考的欠好的孩子，你更要鼓舞他，让他看到期看，让他找到处理问题的办法。
一小我面临本身无力处理的问题时，他会焦虑，愤慨，抱怨，责备他人（每小我的潜意识里都不肯认可本身有问题），以至会舍弃，会破罐子破摔。
但一旦我们搀扶帮助他找到办法，他就晓得本身该怎么做了，他就有了战胜困难的勇气，他就会大白世界是本身的，与别人无关。你不管怨谁，最初本身的路仍是要本身走。
最初，我想说：“亲爱的，孩子没有好与欠好，差与不差。”每个孩子都是一个独立的个别，都有各自的长处和不敷。
正如华语做家张德芬所说，每小我心里都有一匹好狼和一匹坏狼。最初，那匹狼能存活下来？那取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。
我们所要做的就是挠住一切时机，给孩子的生长供给养分。
4. 家长应该共同教师的事。
下面，是我期看各人共同教师的工作。
我想在您和孩子谈功效之前，先和孩子一路完成下面的亲子功课。（那可不是选做功课，是必自然业啊！）
功课一：
1. 和孩子一路找个飘满落叶的林荫路一路走走，拣些标致的落叶，赏赏美景，看看蓝天，唤吸一下别致的空气，承受大天然的膏泽，想想生活本来如斯美妙！聊聊孩子感兴致的，能让孩子高兴的话题，不谈进修。
2. 带着孩子往趟花店，买上一朵太阳花（也喊幸福花），趁便为您的另一半送上标致的鲜花，没必要多，一朵，两朵，都是好的。告诉他（或她）你有多爱她（或他）。
3. 一家人找个只属于你们的时间和空间坐下来，拿出你捡的叶子，拿出你买的太阳花，配合脱手摆出你们心目中最标致、最有创意、最有浓浓爱意的曼陀罗花。
4. 把你们亲子活动的做品拍成照片，同一发到班级群、家庭群相册里。
在做完那个功课后，您再让孩子拿出试卷，和他一路谈谈关于此次测验。
摆曼陀罗花的企图：家是讲情的处所，家是温馨的港湾，家是心灵的栖息地，家永久是孩子更大和独一的依靠， 我想只要您的亲子关系是协调的，和谐的，美妙的，您对孩子的引导才是有效的。
功效的问题是和各方面因素都有关的很复杂的问题，它差别于孩子触碰了底线，犯了一个严峻的操行或是平安方面的大错，那时不需要家里的刀光剑影。
每次大考之后的刀光剑影，除了给孩子留下惧怕测验，增加过火压力的暗影，和发泄我们的怒火外，我没想出有什么其它的益处。
假设，我们对孩子的功效过于焦虑，那我想首要的问题是处理我们本身的焦虑，再来谈孩子的进修。
我们把精神放在引导，催促孩子的过程上，我们用淡定安然平静的心态安然面临成果，无前提采用您的孩子。
功课二：
在您和孩子谈完话后，我需要孩子们写一份十分认实的期中测验总结，同一A4纸很多于一页，要求立场规矩，笔迹工整。
最初，我还特殊想说：不论是关于家长、孩子仍是教师，学到，悟到，只要做到才气得到！我们一路共勉！
要学会承受孩子暂时的功效一般
其实，一次功效其实不能代表什么，假设抛开功效而言，我们要学会承受孩子的普通。
假设安康，假设没有违犯本身的心意，我们的孩子，暂时不克不及做个功效优良的孩子，那么就做一个仁慈的通俗人又何妨。
那个时候特殊想分享一张很火的图：
那张伴侣圈截图震动了很多人，就连闻名主持人孟非 也不由得在微博上转发评论称：“归正是宽慰到我了……转发的必然是给爸妈的。”
那位校长的话，原文如下，拜读一下：
尊重每个孩子的差别，渐渐养。有的孩子生成就有读书的天分，有的孩子没有。
没有天分的孩子是用来报恩的，因为读书特殊好的，未来会往美国、英国、加拿大，碰头只能靠视频。
读书没天分的，等我们老了能够常伴摆布，今天载我们往食牛肉丸，明天载我们往食海鲜，想想实美妙！
说到底都别再羡慕他人家有什么样的儿子或女儿，良多工作冥冥之中早已必定，没必要过分强求。专心教导、陪同生长，本身的孩子就是更好的。
我们不能不认可，先天那个工具确实有，那就像有的人，生成合适唱歌；有些人，就是有绘画先天……
而学校供给的那条路，而有些人，就是不擅长。
做家凡小西，就讲了一个关于她学渣儿子的故事：
孩子爸爸是985的工科博士，她是985硕士，他们在更佳生育年龄生下了儿子。
在孕期，他们做足了优生优育的功课，可儿子上小学后，竟然是个“学渣”，至少目前是如许的。
一起头，她感应十分焦虑，给儿子报了各类补习班，请一对一家教，她本身也勤奋辅导孩子功课。
可是，即使如许，儿子的功效仍是让她抬不起头。
每次往学校，她城市静静的坐在角落，生怕被教师重视到。
但抛开功效，她发现他的学渣儿子实是来报恩的。
固然功效欠好，但孩子很仁慈，孝敬，即便功效欠好，他也仍然很勤奋。
更让她意想不到的是，班上投票选体育委员，儿子竟然全票通过。
当问到同窗们为什么选儿子时，同窗们有的说他乐于助人，有的说他活泼开朗，有的说他很讲义气……
而那，也让她重新根究了进修的意义。
进修无非是为了让他以后有才能往养活本身，往实现本身的人生价值和社会价值。
可是我的儿子，他勤奋懂事仁慈，未来踏踏实实做一份普通的工做，又何愁没饭食？
做完了一天的工做，他回到本身温热的家，做一名体谅的丈夫、一位负责的父亲，当我们生病的时候，他情愿耐烦赐顾帮衬陪同我们……就如许长大、变老。
如许的人生，何尝不是一种胜利的形式。
北京四中原校长刘长铭就曾唤吁：请鼓舞你的孩子做一个幸福的通俗人。
而我们不断以来，却很难承受我们的孩子未来可能是个通俗人，但是，对绝大大都家庭来说，那就是现实。
看子成龙、看女成凤是所有父母的设法，谁都期看本身的孩子有前程，出格在进修上。
但是爸爸妈妈们要晓得，每次测验分数的凹凸，其实不能代表孩子的综合实力，家长要合理对待孩子的功效。
孩子考差了，您的理解和鼓舞是给孩子更大的礼品，孩子考好了，您的夸奖是孩子陆续勤奋的动力！！
考好考坏，回家都请给孩子一个拥抱，然后陆续，一路勤奋！
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* 做者简介：文章内容来源于收集，由公家号初中生家长（ID：czsjz100）整理编纂，若有侵权请联络删除。
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