把美妙的旋律融进贯穿到美术课堂之中
现在，中国的教导看念已经改变，从最后的应试教导到后期的程度教导，曲至如今在全国上下轰轰烈烈停止的课程变革，那阐明中国的教导已经跟国际接轨。课改要求，教导要以学生为主体，足够发扬学生的自主性、创造性，并把小学课程分为：道德与社会、语文、数学、科学、外语、综合理论活动、体育、艺术、等8门功课，很显然，已经是将音乐、美术两门功课合二为一了。
那阐明，在推进课程变革的过程中，人们已经熟悉到，音乐与美术是相辅相成的、不成朋分的一体。学生在赏识音乐做品时能“看”到如歌曲一般的画面，同样在赏识美术做品时也能“听”到本身心中的歌唱，即从画中听到音乐，从旋律中看到画面。美术和音乐都是最早和最重要的载体之一，运用音乐和美术的形式传递感情和思惟是人类比力重要的文化行为。
音乐与美术均是借助于感情对学生停止审美才能的培育提拔。在教学中，艺术教学更重视对学生审美才能的培育提拔，更能调动学生积极向上的感情，培育提拔他们安康、丰富的精神世界，感触感染实正的艺术美。好的音乐就是一幅惹人进胜的画面，好的美术做品又恰如一首美妙的乐曲。那足以阐明音乐与美术之间有着不成朋分的联络，它们都是遵照审美的法例，给学生感悟艺术做品的时机，引导学生展开想像，停止比力，引导学生体验、根究、辨别、揣度、勤奋进步他们的审美情趣。
好比，在人民美术出书社出书的义务教导课程原则试验教科书二年级第四册美术用书上，有一课喊做《我喜好的鸟》，那节课是一节集绘画课、造造课为一身的一节典型的课例。它不只要求同窗们要有必然的绘画才能、造造才能，还要有足够的想象力、记忆力、创做力、赏识力，所以，我在整节课中交叉了同窗们在音乐课中进修过的所有有关于鸟的音乐，让同窗们一边赏识一边造造，而且能够轻生的跟着音乐歌唱，让同窗们全身心的投进到本节课傍边。造造完毕，我还让同窗们分红小组，跟着音乐把本身绘画造造的鸟带进到歌词的情节中，让标致的鸟可以自在的飞翔，同窗们也跟着欢畅。同窗们在上那节课的时候，每小我的脸上都载满了笑脸，造造的兴致极其深挚，课堂上到达了歌声与浅笑贯串课堂的效果。
如许的课例还有良多，要足够的操纵好音乐与美术之间共有的艺术气息，让同窗们感触感染到艺术是会产生共喊的，而且把在艺术中觉得到的美运用到生活之中。
总之，把音乐与美术二者融汇贯穿起来，是为了更好活泼学生们的课堂气氛，加强进修艺术兴趣，培育提拔学生的艺术审美想象力、创造力，进步学生的鉴赏才能，从而到达进步学生掌握艺术的常识与技能的程度、才能，使艺术教导实实正正的深进人心。
原文做者所属博客:美术教师的乐园