十大美院校长齐聚川美，为中国高档美术教导评脉
百年大计，教导为本。温家宝总理提出：“只要一流的教导，才有一流的国度实力，才气建立一流国度。”为此，国务院决定研究造定《国度中持久教导变革和开展规划纲要》。十大美院的校长们乃中国现代最出色的美术家和美术教导家代表人物，3月20日，做为四川美术学院70周年校庆系列活动的首个重要的主题学术活动，“中国高档美术院校校长论坛”在四川美术学院大学城新校区召开，校长们史无前例的第一次齐聚川美，为中国高档美术教导评脉，旨在鞭策艺术教导教学变革，促进艺术教导事业科学开展，引领中国高档美术教导走向世界、走向将来。
中心美术学院院长潘公凯，中国美术学院院长许江，鲁迅美术学院院长韦尔申，天津美术学院院长姜陆，西安美术学院院长王成功，广州美术学院院长破晓，湖北美术学院院长徐勇民，清华大学美术学院副院长何洁，上海大学美术学院院长邱瑞敏，四川美术学院院长罗中立出席了论坛，校长们重点就“中国美术院校学统文脉的传承与立异”，“国际化布景下的现代艺术与艺术教导”，“当下高档美术教导的人才培育提拔形式变革”等问题，深进交换，畅所欲言，各持己见，迸发艺术伶俐的火花。
四川美术学院院长罗中立在开幕致辞中讲到，变革开放以来，特殊是进进21世纪以来的十年来，跟着我国高档教导的快速开展，高档美术院校发作了深入的改变，在那个改变的过程中，全国的美术院校都在积极根究中国美术教导开展的标的目的，根究若何适应社会经济、文化开展的问题。从川美开展过程中总结体味，专业构造、生源量量、办学前提是实现规模开展最重要的根底。川美70年来的办学传统，构成了“切近生活、办事人民；知能并重、奖掖新人；兼容并蓄、与时俱进”的办学理念，构成了四个方面的开展特色：第一，“出做品、出人才”的办学目标。对峙教学与创做的互动，以教学带创做，使学生在创做和理论中不竭完美常识构造，进步艺术的涵养和现实的工做才能。 第二，对峙兼容并包的学术主张，营造宽松的气氛，重视庇护学生的艺术个性，鼓舞独立根究，自在开展。第三，学校把建立艺术工做室、尝试室、美术馆放在了凸起的位置，为师生创造优良的前提。第四，培育提拔艺术人才的高校，勤奋打造育人情况是关键环节。在大学城1000亩地盘的新校区，构成建立生态校园的构想，提出了“十面暗藏”的规划理念。对建筑设想提出了“不贴一块瓷砖，不铲一座山头”的目标，连结田园风貌，表现四时的特征，让学生感触感染原生态环保和处所人文传承的价值与意义。在近年的教导量量工程建立中，动画、绘画、艺术设想、雕塑专业评为国度级特色专业建立点，油画系评为国度级教学团队，影视动画学院评为国度级人才培育提拔形式立异尝试区，学校现代艺术试验教学中心评为国度级尝试教学示范中心，动画专业产学研连系的教学变革功效获得国度级教学功效一等奖，批准为国度大学生立异型试验方案施行学校，本科教学量量和学科教学程度得到了明显的提拔。
中心美术学院院长潘公凯认为四川美院的新校区情况庇护得十分好，他说，四川美院是国内的独立美术学院傍边跑在最前面的几所院校之一。从五六十年代以来，四川美院的版画、美术做品都给我们留下了十分深入的印象。变革开放后，四川美院在思惟的解放，表现变革开放的崭新的精神面孔和进修吸收西方的现代办署理念和形式元素等方面做得十分的凸起，并且能够说是不断处在最前沿的摸索阶段。罗中立“父亲”的那张画，如今是变革开放中国如许的一个大布景的严重转折的一张象征性的做品，所以良多画册的封面都用了“父亲”那张画。在四川美院近二三十年的开展傍边，一方面积极的吸收现代国际化的美术教导理念，一方面又重视连结中国本土和四川本土的文脉和文化特色。二者的互相关系上，处置得很安妥。所以川美的人才既是有国际性的艺术目光和常识构造，又可以表现传统文化和地区文化的特色，可以和文脉密切毗连。目前，中国美术教导的总体程度，出格是以十大独立美院为代表的单科的高档美术教导，在国际上是属于更好的一档。教导部分关于高程度特色大学建立的新的提法，关于美术教导的开展，会带来很大的动力和鞭策。
中国美术学院院长许江提到，川美有一种很好的创做特征，那个特征产生了像罗中立“父亲”如许显示中国农人磨难而又有期看的命运的绘画，代表了中国现实主义的力做，构成了川美画派如许一个汗青性的现象，构成了中国现代艺术的生力军。那种创做特色，其实已经构成了一种精神的脉络和谱系，此中有两点十分宝贵，一个就是逼真而纯朴的人文关心，别的一个就是创做傍边的像川菜一样生鲜麻辣的表示特色。艺术教导开展的实正内涵应该是学科构造、专业构造、育人的形式在发作底子性的改变。
鲁迅美术学院院长韦尔申认为，我国高档美术教导和老牌本钱主义国度的美术学院比拟，实的很年轻，但是开展十分快。我们应该挠住机遇变革，改比不改好，早改比晚改好。以前重视的都是技能型的人才培育提拔，不是实正的创做型的人才培育提拔，漠视了学生创造性思维的开启。下一步变革的重点之一，应由单一型的人才培育提拔形式向多才能型的人才培育提拔形式改变，要突破学科和专业的壁垒，使学生可以获得更科学、更合理、更丰富、更系统的常识与技能。
西安美术学院院长王成功强调了学校定位的重要性，认为中国美术院校的根本的构造和办学形式应该有本身的办学特色，构建以中国文化为主体的教学系统。高校扩招以后，应该以教导量量和特色来做强。现代艺术绝不是西方的文化、西方的审美和西方价值看的表现，而是中国的审美和价值关的表现，强化立异精神，必然要存眷中国的本土文化。人才问题关键就是教师的问题，谁能聚四海之贤，就可以建立一流的学校。
天津美术学院院长姜陆在讲话中说，没有一个比力科学、准确、合理的标的目的抉择，一个学院的特色也很难构成。比来，教导部对将来的教导开展规划傍边提到了分类批示原则，那一原则也是一猛进取。以往良多像查核、评估艺术类院校建立的目标，良多都和理工类院校是等同的，那个艺术教导的开展很倒霉。以学生的开展为本，那是高档艺术教导的底子使命。根据社会关于艺术人才差别类型的需求，调整学科设置，开设新的专业，效果比力好。但细致的专业设置，会产生良多在教学内容上的不成制止的反复，呈现了穿插性和边沿性，为对培育提拔学生很倒霉，必需清晰熟悉到那一点。