家长要撑持孩子青春期的四个需求
面临青春期的孩子，家长城市有差别水平的惶恐，以至有的家长如临大敌。家长的反响很一般，因为青春期孩子老是神驰成熟又迷恋童年，逃求完美又总出缺憾，回绝灌注贯注又期看搀扶帮助。如许矛盾的 心理，使得他们的行为在大人眼里是如斯荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却非常严重。家长因为不领会孩子，对孩子横加约束，那使得家长与孩子矛盾重重，抵触不竭晋级。
起首，我们应该领会青春期孩子的四大心理需求。
一、合理的物量需求
物量需求是生活永久的主题，孩子进进青春期以后，外表上仍是在服拆、零食、玩具及文具等方面有所需求，本色的需求却在悄悄改变。刚刚进进青春期，逃求个性化的孩子较少，更多是要求本身从寡。从寡让本身有 平安感，融进同窗的圈子里，不显山显水。跟着年龄的增长，熟悉了四周的情况，领会了同窗、伴侣的个性，孩子们起头彰显个性，悄悄地在群体里比凹凸。那种比力有积极的意义，孩子获得了体味，给本身在群体中定了位。365进修网
假设一个女孩子，初一时回绝穿粉色的衣服，一两年后，她又勇敢要一条粉色领巾，您实的别希罕，那是孩子从要求长大，走向要求成熟。回绝粉色因为要回绝稚嫩，承受粉色，是表示本身再走向个性独立，走向成熟。那时，孩子们在家长面前出奇地不听话。男孩今天要一双名牌鞋，明天回来对家长说某某同窗有了新的手机。男孩、女孩的书包上挂满了明星图片，谁的生日请各人往食饭……良多男孩会在群体里学会抽烟、饮酒。女孩学会化装、染发。其实他们是想通过那些仪式，向成年人看齐，在小群体里标榜本身、展现本身。而成年人却觉得他们是逞强。
家长的撑持与引导办法
我们的社会程度在进步，家长也有攀比心理，粉饰家园的同时，也进步了本身孩子的生活程度，把他们妆扮标致，给他们兜里揣上钱。试想，当孩子兜里拆着钱的时候，他们上课老是在想若何花钱，势必影响 进修。家长要提防孩子物量需求膨胀形成的恶果，但又不克不及不赐与物量的称心，应该怎么办呢？我们认为，家长要学会揣度孩子的需求能否一般。孩子一般需求的原则次要从两个方面看：一个是取同班同窗物量需求的均匀数或均匀数的中劣等。另一个原则是看家里的经济情况。假设您家里的经济情况中等或比力好，应该让孩子的生活程度低一些比力好。假设您的经济情况不太好，那么，您万万不要因为怕孩子受委屈而硬要让孩子往享受高消费，那种死要体面活享福的做法，不单不会让孩子自信起来，并且随便使孩子不考虑家长的经济 才能而变得变本加厉。365进修网
二、伴侣的交往需求
进进青春期前后，又是初中生活的起头，孩子们像进进一个全新的世界，接触新的面目面貌、新的习惯、新的进修体例。那是我们看得到的改变，还有一个看不见的改变，就是进进青春期的孩子，思惟和感情的转移。
青春期之前，孩子心里依靠的是家长，进进青春期起头转移，转移到伴侣身上，到青春期后期，转移到异性伴侣身上，最初，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进进一个新
的轮回，那是人类生长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。
孩子起头交伴侣，为了伴侣，他们能够在学校门口等，能够和同窗一路往逛街、往网吧。为伴侣能够留在学校打篮球，以至是往打架，不在乎回家晚了家长的神色，即便招来家长的吵架也仍然如斯。是什么力量让孩子们逼上梁山呢？那里是孩子的心理需求的问题。365进修网
走落发庭，孩子的视野面宽了，接触社会的面广了，再不是家、学校两点连成一线的行为体例，他们会呈现在本身历来没有往过的处所，会碰着历来没有碰着的问题。那时，伴侣是最间接的搀扶帮助者，能够代替家长的撑持和搀扶帮助。
孩子们思惟不再单纯，那连他们本身都觉得得到，他们有时浮想联翩，有时忧心忡忡，有时大喜大悲。那些豪情，不合适和家长分享，因为家长立即会严重和忧愁，责备 教导必不成少，跟踪监视接踵而至，所以，家长不是孩子透露心声的抉择，而更好、最平安的是身边的伴侣。在那个期间，良多时候孩子们抉择教师做伴侣，让教师分享本身的喜怒哀乐，因为在孩子心目中教师仍然是神圣可信的。
那么，孩子们心里需要家长吗？从心底里孩子们需要，而让他们看而却步的是家长的担忧和不相信。
家长的撑持与引导办法
家长们因为担忧而要不断地教导孩子，以至用吵架的体例。再有，家长全面从命教师和别人的定见，阻遏孩子的一般交友，怕孩子学坏，影响进修，浪费时间。有的家长给孩子制定容许交的伴侣、不克不及交的伴侣。孩子们绝对不承受，天然对家长敬而远之，更不与家长交换。
家长怎么办呢？起首要让孩子相信你，情愿和你说出他碰着的所有问题。那就要求家长学会倾听，不要急于责备和斧正。听孩子诉说，也是给孩子宣泄的时机，减轻了心理的承担。家长听后，找时机给孩子提出定见，久而久之，家长和孩子成为最值得彼此相信的伴侣。
家长撑持孩子交友，同时提出详细而简单的底线要求。好比，带你做坏事的人不克不及做伴侣；很无私的人不克不及做伴侣；自认为是的人不克不及做伴侣……别的，孩子们往往认为伴侣是永久的，要告诉孩子纷歧定是如许，伴侣之间的关系时常会发作改变，也有可能会绝交，要有心理预备。总之，您要成为孩子需要的伴侣。
三、对异性存眷的需求
孩子进进青春期，与异性接触时有了微妙的改变。他们起头静静地存眷异性。存眷往往只是停留在外表上。好比女生存眷帅气高峻的男孩。女孩子们在一路往对他们评头论足，有一些别致和刺激的觉得。男孩子也重视女孩子，偶尔也会在一路用调侃的体例议论某些女生，即便有一种淡淡的喜好，他们也晓得本身在想进非非。男孩和女孩，城市很拘束，那只是孩子们走落发庭的圈子、步进社会熟悉异性的最后的进修阶段。而跟着时间的推移，孩子们越来越大白本身喜好什么样的异性，期看往接近他或者她。最起头的形式能够是打打闹闹，简单的问答，还能够是以班级活动为主题的工做式交换，良多孩子能够通过如许简单的交换，到达对异性的领会。良多孩子晓得那不是什么恋爱，只是同窗交往。他们认为本身神驰的美妙恋爱没有降临，所以，更多人抉择了期待，期待本身长大。365进修网
确实也有孩子谈爱情，那些“恋爱”往往以误会起头，以压力起头，以亲情的失落起头。小爱是一个胖胖的初二女孩。比来小爱有点变了，各人认真看察，末于发现了眉目，小爱身边多了一个男孩子，他就是峰峰。下课时峰峰就会坐到小爱的前边，两小我聊得热火朝天。他们食饭也要约在一路食，下学也在一路走。于是班里传出了有关他们两个的“桃色新闻”，末于有一天轰动了班主任张教师，教师把那件事通知了两个孩子的家长。其实，家长也发现了。天天晚上小爱和峰峰都要德律风联络，并且一聊就是一个多小时，节假日的时候一天还要联络个三四次。起头的时候家长都没当回事，但是时间长了哪个家长能不起疑心。小爱的 父母问小爱,小爱说：“你们别想得那么复杂，我们就是好伴侣。”
青春期，是爱情的前奏，是步进恋爱的序曲，孩子们爱情是一定，而我们家持久看孩子们晚一些，再晚一些，怎么才气做到呢？
家长的撑持与引导办法
起首，我们家长不要促成孩子将错就错地从误会、曲解起头“恋爱”。家长疑神疑鬼的责备、不相信的盘查、偷偷地窥探孩子的隐私、忧心忡忡地絮聒提醒，让孩子烦躁，加重其逆反心理。有异性伴侣接触的孩子，会很小心，为了制止表露本身的豪情，制止因为本身的一个小纸条、一次萍水相逢的零丁接触被家长发现，使得对方遭到损害，会加紧通风报信和联络，成果，两小我越走越近，越来越彼此撑持和相信，末于弄假成实。家长在那里起的是推波助澜的感化，而本身并没有意识到。其次，进修上的压力、生活上的压力，孩子需要有人分管，而家长只会施压，不会减压，孩子就会对家长逆反。对孩子的不睬解、不宽大，无休行的责备絮聒，使得孩子往逃求理解和同情，也是孩子谈爱情的启事。再有，亲情是孩子的避风港，假设家庭不克不及赐与孩子亲情，孩子很随便到异性身上觅觅亲情。夫妻终年反面，打架、闹离婚，孩子最不随便承受，心里欠缺平安感。家长终年驰驱在外，无力管孩子，孩子看着他人，再看本身，倍感孤单，也会随便往找安抚。
青春期的孩子，存眷异性之初，会在家长面前提到某个异性。您万万不要少见多怪，责怪孩子心思不放在进修上，也不克不及漫不经心。而是要耐烦地听孩子把话说完，然后询问一下情状，再想办法引导孩子，等想好了，有了办法再说不迟。如许做的益处是：一、孩子晓得此类事是能够和家长讲的，家长不会责备，以后碰着那方面的猜疑，他就会向家长逃求搀扶帮助，如许家长就对孩子有了领会和搀扶帮助的时机。二、孩子大白，从家长那里讨来的主意，总比向同窗或者本身揣摩出来的办法要好一些，只要家长不把孩子吓跑，孩子还会来乞助。在孩子生长过程中，家长能够使上劲，是对孩子的安康生长有利的功德情。365进修网
四、获得搀扶帮助的需求
孩子进进青春期时，性格也变得外向起来，很随便遭到事物的衬着，很随便莽撞。他们独立处置问题的时候越来越多，碰着的工作越来越复杂。初出茅庐的他们，面临未知的世界，充满猎奇、疑问和惧怕，他们实的期看本身身边有保镳，有“百事通”，有“机器猫”，当然，兜里再有良多钱就好了。而那一切都没有，碰着问题的时候怎么办？孩子们需要搀扶帮助。
在与同窗的交往中，良多工作让他们觉得难办。孩子不晓得若何与新同窗、新教师打交道；不晓得若何掌握本身的情感，与教师、同窗时常发作抵触；被责备了，却不晓得本身做错了什么，若何和教师 沟通。他们需要搀扶帮助。
孩子们活动范畴越来越大，良多时候会碰着不顺心、被冤枉、被欺辱的工作。工作就突然发作了，然后就那样完毕了，留下的只要懊恼、不服、侮辱，却没有时机还击、发泄、以至没有处所讲理往，像哑巴食黄连，有苦说不出。那时候，孩子们需要搀扶帮助。
好比到了测验的时候，孩子必然要在进修功效上和同窗分出凹凸胜败来。良多时候，他们要承受大人的责备，承受命运的安放。他们若何进步功效呢？他们需要搀扶帮助。报酬什么活着？为什么我要面临如今的一切？我生活不如意怎么办？什么是人生看？什么是幸福？我要的幸福在哪里？……孩子们有良多的苍茫，期看有人搀扶帮助他们扒开迷雾，揭开谜团。他们仍然需要搀扶帮助。
家长的撑持与引导办法
应该说孩子需要的搀扶帮助是方方面面的，是从物量上更多的称心到精神上的引领，他们都需要。如许，孩子们才气逐渐脱节稚嫩，成立现实的、客看的思惟意识，实正走出充满妄想、无拘谨、无责任、无忧愁、超现实的 青少年时代，步进青年和成年。
家长往往以本身的意志为中心，认为关心赐顾帮衬孩子就是搀扶帮助，而不晓得过度的关心、赐顾帮衬，使得孩子脱手才能差，在同窗间显得很鸠拙。良多家长认为责备就是搀扶帮助，成果激起孩子的逆反心理，加速了孩子逆反心理的生长。365进修网
家长很情愿搀扶帮助孩子。孩子却不是什么人的搀扶帮助都承受，那里包罗家长。孩子获得搀扶帮助有前提前提，必需是他相信的人。在进修上，孩子们需要懂得本身学科常识的、值得相信的人的搀扶帮助。在人生看上，他们需要有才调、心服的人的搀扶帮助。在需要鼓舞撑持的时候，他们也如果本身喜好、需要的人。
获得家长的搀扶帮助，关于孩子来说应该是最便利、最间接、最平安的。但是，据我们领会，孩子的年龄越大，回绝家长搀扶帮助的越多。体味告诉他们，成人是不成靠的。所以家长要重视，孩子在长大，他们需要的是平等（不是居高临下的、号令的）、有效（可操做的、处理问题的）、详细（不是空话）的搀扶帮助。
家长要抉择时机。当您不克不及够给孩子搀扶帮助的时候，请您请教教师，或者乞助于专家，如许孩子随便承受。