中评语文写做身手精解：动做描写法
一、技法
写人，免不了要描写人的动做，因为一小我的思惟、操行、性格和做风，往往能通过行为动做来表示。好像学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有如许一段描写老赤军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们食剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下往。”
那段话描写了赤军老班长持续五个动做。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为看管小战友、日夜劳累、精神疲惫的神志。“捧”字，凸起了老班长对那几根草根和“我们”食剩的鱼骨头的爱护保重：“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的水平。通过那些动做的描写，表示了赤军老班长在艰辛的前提下，固执抗争的坚决性格和舍己为人的高尚操行。
如何描写人物的动做?
(一)描写人物动做，最重要的是重视看察。在日常生活中要非分特别留意，看察四周各类人形形色色的行为动做，特殊要重视差别的人的动做特征，挠住特征认真地频频地停止看察。
如下面例段：
1、小丽抿着嘴，弓着腰，轻手轻脚地，一步一步渐渐地靠近它。靠近了，靠近了，又见她静静地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的同党。小丽兴奋得又蹦又跳。
2、他弯着腰，篮球在他的手下前后摆布不断地拍着，两眼溜溜地动弹，觅觅“突围”的时机。突然他加快了程序，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条标致的弧线后，中庸之道地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的以至是同窗们亲身参与过的。但写起来却不详细。上述两段描写，因为做者看察认真，把捉蝴蝶，打篮球的动做、神志写得活灵敏现。
(二)是要挠住最能凸起人物性格、身份特征的动做描写。
请看下列例段：
1、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，突然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又渐渐往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，那才安心地又“嗯嗯”两声，站曲身子，用特殊清脆的声音说：“如今起头看教师做尝试!”
2、教室里打得乌烟瘴气。毛教师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲发地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一会儿僵住了，纹丝不动，就像片子中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
3、白叟的双手很乖巧。一个泥人在他手里降生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手悄悄揉搓，使它变得柔嫩起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住那个泥人，右手在头上面左右着，纷歧会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都挠住了最能凸起人物特征的动做。
例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“渐渐地往口袋里掏”等动做的描写，写出了一个高度近视、动做倒霉索且有点“糊涂”的老教师的特征;例二，次要挠住性格暴躁的人生气时，面部脸色动做的特征来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲发向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部脸色写得生动而传神。例三则是挠住捏泥人的动做特征，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
(三)是要准确而安妥地运用动词且不反复。
读读下列例段，看看各段中带点的词的感化。
他左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
那短短的几句话中，用了“顶、弯、蹲、插、倾、飞等”6个动词，把赛场上运发动起跑的筹办姿式描写得准确而传神。
她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的那些动词用得十分贴切。写出了一个能干、利索、有气力，干活纯熟的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来，双手挠着锅盖向上揭。食力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随意用袖子拂了拂充满皱纹的脸，又摇摇头，喃喃自语地说：“老了，不顶用啰!”
那段话描写的是一位老奶奶干家务活的动做。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而安妥地写出了白叟干活动做的特征。上述各例阐明，描写人物的动做必需选用准确、安妥的动词，才气详细形象地写出人物的动态形象。
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