一本让你翻开电脑就不会再看到不熟悉英语单词的自学培训书——赢在单词！

　　一本让你翻开电脑就不会再看到不熟悉英语单词的自学培训书——赢在单词！选举给我们那些默默在职场斗争的80后的同龄人。。。期看，英语不再成为你晋升的拦路虎！

　　该书中有关字母探源部门的内容很有特色，编排合理，是记忆和进修英语词汇的一本好书。

　　全球雅思金牌讲师，《鬼话单词》等多本畅销书做者—— 王鑫

　　做者在媒介中提到“通俗的教师只教授课本常识，较好的教师会运用办法与身手，优良的教师能给学生教授才能，而最棒的教师则是间接把才能复造给学生”。那句话一语道中真理，我们通俗教师在日常教学中往往只重视将书本上的常识教授给学生，却漠视了教师应该授之以渔，而不是授之以鱼。学生从教师的身上应该学到的是进修才能，而不是常识。

　　全国韩素音青年翻译大奖赛获奖教师，曾赴美访学的富布赖特拜候学者——杨柳

　　我小学五年级文化程度，为了鼓励本身的两个孩子好勤学习，我92年起头从ABC进修英语，08年还顺利进选北京奥运会意愿者。那期间为了进修英语，我消耗了很大精神，出格是记忆单词那块，老是记了忘，忘了又记，很是猜疑。自从阅读《赢在单词》一书后，我才晓得本来记忆英语单词是有办法身手的。我花了将近一个半月的时间学完此书，并很快掌握了探源法的内涵，如今早已具备“记忆英语单词的才能”，所以不再为记单词的工作苦恼了。谢谢该书及做者，在此我强烈选举每位想学好英语的人都进修该书，你学地越早，走得弯路会越少，出格是初学者，更应该早点进修该书。

　　2008年北京奥运会及残奥会山西省意愿者—— 裴香绒

　　探源法是一种理论性很强的办法，很具说服力，是进修和记忆英语词汇的一把利器。

　　北京日报社理论部—— 张记合

　　我选举所有职场人士进修“探源法”，进修《赢在单词》一书，因为它会让你的工做变得得心应手。出格是同我工做类似、经常参访一些外国友人并用英语写一些相关报导的伴侣们。

　　新华社《参考动静》报社—— 陈星

　　做为一名英语培训教师，我不断用“拼读（即运用英语单词的发音和拼写法例）”的体例教学生记单词，也认为只要那种办法最科学。但是，自从进修探源法后，我才实正大白一个进修法例：只要大白那个单词是怎么来的，你才有可能一辈子不会忘记它。如今，我也选举在新东方就职的大学同窗进修探源法，并定见他们学好后，把该法运用到培训教学傍边，如许就会有更多的学生因而而得益了。期看有更多的英语培训师可以进修探源法！

　　北京龙文教诲学校英语培训师—— 田平平

　　读《赢在单词》一书有感

　　本学期不断在阅读贾晶晶编写的《赢在单词》一书，那本书围绕着英语单词记忆法“探源法”展开议论和研究，做者颠末六年的潜心研究,使"探源法"成为进修英语单词科学、合理、有效、快速、适用的一种办法。 本书共分四个板块：第一板块次要是第一部门，次要讲述了探源法的含义、内容、感化及权衡原则等问题，别的还描述了英语词汇来源及英语词汇记忆办法的汗青开展过程；第二板块次要包罗第二、三部门，次要讲述了用探源法进修英语和英语词汇的办法与身手；第三板块次要是第四至十部门，次要讲述了用探源法进修英语词汇的认知、利用、理论、才能复造及进步等全过程，那个板块的最末目标是期看通过那个过程把进修英语词汇的才能间接复造给每位读者，让每位读者都获得霸占英语的自信心、勇气及才能；第四板块次要是第十一、二部门，次要讲述了用探源法检测本身进修英语的效果，以及在以后进修英语过程中应重视的问题。

　　做者在媒介中提到“通俗的教师教授课本常识，优良的教师加上办法与身手，高级的教师是教授学生才能，而最棒的教师则是间接把才能复造给学生”。那句话一语道中真理，我们通俗教师在日常教学中往往只重视将书本上的常识教授给学生，却漠视了教师应该授之以渔，而不是授之以鱼。学生从教师的身上应该学到的是进修才能，而不是常识。做者颠末长时间进修与研究全国英语各类培训课本与教程，切磋和研讨各类英语进修办法，阅读了大量的有关英语语言开展及法例的册本，颠末了将近六年的筹办和审编，最末将那本最科学、最合理、最有效、最快速、最适用的英语辅导书编写出来。本书的最末目标是：相信每位读者就是教本身的最棒的教师，借助那本书那个前言间接把进修英语单词的才能复造给读者本身。

　　本书所介绍的“探源法”，在书中是如许说到的：探源法是领会世界语言学界研究英语现状和开展形态的最根本的办法，此法遵照和利用了一般语言学原理，是研究英语词汇最科学、合理、有效的办法。详细来讲，它是以研究构词学为根底，并在此根底上综合了国表里各类科学记忆单词的办法，最初汇总而成的记忆法例。此法次要从以下两方面介绍、研究英语词汇的：（1）构词法的内容及意义；（2）构词法中，最常见的几种记忆词汇的办法。 在构词法中，做者介绍了几种比力常见的记忆词汇的办法：转化法、合成法、缀合法、元级派生法 、反成法、缩略法、混合法、拟声法、重音换位法。此中转化法、合成法在小学教学中比力常用。我在日常平凡的日常教学中不时重视运用那两种办法，效果很明显。转化法就是把一个词，从一种词类转成另一种词类的办法，此法属于语法的范围，在一般的语法书中都能够见到，形式多样，十分冗杂，一般学者能够找一些常用的形式进修，并学以致用。举例来说，①名词转化为动词：bicycle 自行车 → to bicycle 骑自行车、cage 笼子 → to cage 拆在笼里；②描述词转化为动词：black 黑色的 → to black 涂黑/变色、cool 冷冷的 → to cool使冷却/变冷；③描述词转化为名词：comic 风趣的 →comic 风趣演员/新闻、daily 天天的 → daily 日报 。合成法就是把两个或两个以上的词，组合成一个新词，即复合词。此法也属于语法的范围，能够查看语法书，停止进修。 例如：rain 雨 + coat 外套= raincoat 雨衣、class 班级 + room 房间 =classroom 教室、book 书 + shelf 架 = bookshelf 书架 。

　　颠末一段时间的在课堂上的利用，我觉得探源法很有效，很适用。只要你能把那种办法到达畅通领悟贯穿的话，那么你得到的不单单是一种进修英语词汇的身手，你得到的更是一种进修英语词汇的才能，一旦你拥有那种才能，你就不在需要他人搀扶帮助，你能够根据本身需要往抉择合适本身的词汇书往进修，从此你进修词汇不在自觉，不在没有自信心，面临任何词汇书，你不会在无所适从！当然此时的你面临单词，不再是记忆，而是进修。因为进修探源法的最末目标是：不再记单词！

　　（本文中部门例子摘自《赢在单词》一书中）

　　做者：杨柳

　　简介：北京某出名高校英文专业教师，在高校处置英语专业教学多年，主讲笔译和口译课程，在翻译理论与理论颁发多篇论文，参与编写翻译资格测验教材，并在全国韩素音青年翻译大奖赛中屡次获奖。曾做为富布赖特拜候学者赴美国访学。