我是一名大学生。今天我上课又做其他的事了，底子不想听教师在讲台上讲些什么。照本宣科，能让我听好吗？其实我不听课是为了做我本身喜欢的事，我喜欢那门课，可我却不喜欢教师上课的体例。整节课一个调，没有任何生气，班里闹哄哄的，他却泰然自若。
每到上体育课，我都有点自大，我的体格太差了，固然日常平凡没什么病，但看起来实的很弱小，其实那不算什么，因为还有比我跟弱小的，男生身高170cm，体重50kg。体育教师经常说我们太弱小了，没有一点年轻人的气量。从小到大的应试教诲，底子就没把体育放在重点的位置上，学生只要功效好，那就什么都好了。
还记得我小时候没钱买足球，就本身做了一个，然后一帮孩子在那里玩，那时父母总会来喊我们回往食饭，我们底子就不记得回往了，只想好好玩耍。不晓得什么时候，我熟悉到：我要好好读书，我的使命就是拿到好功效，因而我勤奋，我斗争，我得到家长和教师的承认，我并以此骄傲。可是，我失往了良多，失往那种无邪心爱，那种热爱运动的细胞。假设我是应试教诲的废品，我认可，可是有没有像我一样的学生呢，中国的教诲是如许，在小学时，教师教诲我们，你们要好勤学习，学得好就能到尝试班，就能考到好的初中。到了初中，才初一，教师说，如今就要做好筹办，以后要考重点高中如今就不克不及不勤奋学，那时的尝试班是一群成天进修的人。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”那就是我们的写照。到了高中，我赶上了新课标，传闻那个能很好的培育提拔全面开展的学生，刚起头，教师也试着测验考试新课标的教学，可是后来又回到了以前的办法了，新课标并没有为学生减负，反而我们在为进大学那门槛时增加了承担。教师也是为了我们高考能考好，所以只能用回以前的办法。魔鬼式的操练，传闻重点中学的学生更是没日没夜。原来因为一场突如其来的事是我的重点中学梦落空了，如今我更想勤奋一点，为了缩小与重点高中学生的差距。我高中以前的读墨客涯就是为考大学读着。不晓得为什么，可我觉得很可悲。
大学来了，我似乎熟悉到了本身与城里的孩子的差距，我仍是在勤奋，只是勤奋不是光做在教室里读圣贤书了，我勤奋试着培育提拔多方面的本身。其实，如今觉得城里的孩子也是像我一样，为了考大学而读书，他们似乎凶猛，父母似乎全包了他们大学以前的全数进修方案。同样的阐了然，我们的教诲实的很失败，培育提拔了一大堆没现实用途的人才。我们在试卷上的分数确实很高，可是我们的心里却极不成熟，如今的学生动不动就跳楼，夺劫，坠进暗中的社会。
都说我们是法造国度，可是情面大于法令却是到处可见，都说我们是民主的国度，可四处是内幕自定的人选。在日本，司机闯红灯被碰倒了，政府和家人向司机报歉，给司机添了很大的费事。在中国，同样是一回事，司机要负责很大的责任，假设那个司机不幸，那么他将是被伤者家属欺诈、讹诈、痛打！在美国，每一个选民都有决定下一任谁是总统州长的权力，我们却说美国是不民主的国度，违背了人权。在我们的校园，学生会 下一任是谁，假设不是学生会高层的人，谁会晓得呢？等公布了才晓得，哦本来就是他啊？
把我们那一代培育提拔成如许，那是谁的错，或许我们实的要改，可是我我们的方案老是施行不了多久，一部劳动法使劳动者获利了吗？或许更多的劳动者失往了十几年的工做。我们的社会能在几年后协调，如今仍是个不是问题的问题吧。农村等着变革的深进，消费待进步，万千孩子等着更好的教诲。我实的不敢想象，农村良多停学的学生会不会有心里暗影，假设他们之中有1%成了社会的“莠民”。那将是什么后果？中国可以实正的协调吗？
要想使一个民族强大，是要从小挠起的，日本战后为什么能快速兴起，他们的科技程度为什么在世界远远领先。他们很重视教诲，我们也晓得啊，百年大计，教诲为本，可我们做到了吗？我们培育提拔出来的学生能和人家比吗？
我不想在大学出错，可是我实的很难掌握好本身，出错吧，或许我要重生？