“假设高考那年，你没有拿到大学登科通知书，你如今会在哪儿？会干什么？”同事一句不经意的发问，让我不由倒吸一口凉气。比来，“山东冠县农家女被滥竽充数上大学”事务，遭到言论普遍存眷，触碰了公家的灵敏神经。确实，那个事务太残酷，做为弱势的一方，就在那一个节点，一小我、一个家庭，以至家族几代人的生命轨迹都被改写，让人唏嘘。
更让人感应不安的是，假设不是陈秋媛（化名）高考“落榜”16年后，诡计报考成人教诲学校，估量她一生都不会发现被顶替。假设不是仝卓在收集曲播间本身婉言伪造应届生的身份，那个工作也可能永久不会浮出水面。……或许，在水面下的“冰山”还有很多，到底通过什么体例停止顶替？到底需要打通几关卡？为何学校和相关部分没有及时发现？背后涉及几公职人员渎职渎职、权利滥用，甚至陈旧迂腐问题等，一系列疑问还有待相关部分以彻查给出负责任的谜底。
教诲公允是社会公允的根底，无数贫苦弱势家庭会通过教诲向上看到期看，那是他们的生命线、期看线，更是谁也不克不及碰着底线、红线，高压线。关于屡屡曝出的毁坏教诲公允问题，一方面，要严惩严办、顶格处置有关责任人，实在构成威慑和高压态势，让有设法的人不肯办、不敢办。另一方面，要无视查实的各类问题，不回避、不掩藏，认认实实触类旁通，在轨制方面搞好查缺补漏，不克不及让有“布景”的人毫无所惧、随心所欲；再有，就是要完美权力周济轨制，关于那些弱势受害者要加强关心搀扶帮助，不克不及一句冷冷的“没有先例”，就想撇的干清洁净，要更大力度、更大限度再给他们一次改动命运的教诲时机。
守护好教诲的公允正义任重道远。我们应该高兴生活在如今一个法治社会，一个各方面都已经大为严厉标准的社会，但是只要有轨制的破绽在，谁也不克不及包管不会成为下一个被顶替的“农家女”。
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