论教师威严危机，道德?伦理?传统?
论“教师威严危机”
曾经看过如许一个笑话：一位老校长在校庆大会上大方昂扬地讲话，“咱们学校的每一位学生我都不会忘记，哪届哪班的学生喊什么名字我都记得一览无余。”那时他指着前排的一位男青年说，“你喊刘某，是02届8班的学生，对吗？”男青年冲动地说：“老校长，一点没错！”老校长又问了一句“小伙子，如今在哪工做啊？”男青年无不为难地说“我如今在咱们学校任教！”
那时我仍是一论理学生，看完那则笑话后我只是觉得那位老校长虚假，只是做一些外表文章，他哪里实正关心他的学生了？如今，我成了一名教师，重温那则笑话，我有了新的慨叹，如今社会，学校越来越重视学生的人权、威严了，那么吧教师的威严又丢到哪里往了？
我们国度曾经有着“尊师重教”的优良传统，有着“一日为师，末生为父”的优良美德。小时候，心目中的教师都是慈祥地关心着我们的。偶尔起火也晓得那是因为我们做错了事。家长的话能够不听，教师的话是不克不及不听的，因为教师在我们心中是神圣的。可是，不知何时中华大地发作了天翻地覆的改变，“人权”被越来越多的人提起。在还没弄大白“人权”为何物的时候，监狱的犯人，私企的工人，城市里的民工，渐渐的被各类媒体爆料出来要求庇护“人权”，那些人似乎都是弱势群体。而自古以来“听教师话”的学生也把本身回进到那个群体，唤唤着要争取本身的权益。于是，不竭有某位教师打学生被媒体曝光了，某位教师责备了学生而被学生家长告状了，以至起头有学生反过来打教师了！几千年沉淀下来的“尊师重教”突然遭到了量疑，当了半辈子教师的教师们突然不晓得该若何面临学生了？
曾经看过如许一个报导：一位白叟因其孙子被教师责备了而持刀在学生下学的路上将那位教师当场捅死了！那是多么地令人惊心动魄啊！那对教师们又形成多大的影响啊！我是听到很多教师如许说：“谁还敢管学生啊？弄不啊好哦命都没了！”是啊，在如许一个连生命都不敢保障的社会里，谁还往要求威严呢？
被社会、被家长不睬解，以至被学校不睬解都是能够忍耐的，最不克不及忍耐的是被学生不睬解，因为教师天天面临的就是学生，天天关心、赐顾帮衬学生，为之付出辛勤。但假设最初从学生那里得到的是一句不尊重的话语或一个不尊重的眼神，那种肉痛，可能只要被毒蛇咬了一口的东郭先生才气大白吧！
曾经有同事调侃生不逢时，在全社会都尊重教师的时候，我们是学生，在全社会都起头尊重学生的时候我们却成了教师!如今我们就只要一个心愿，那就是在尊重学生的时候不要忘记尊重教师，因为教师和学生并非一个对立体！
----------------------------------------------------网友IP：219.*.*.*
毛 说过：看工作要一分为二的对待。楼主只是站在教师的立场上提出的看点，如以社会人或者学生家长的立场来对待那个问题，你觉得会得出同样的结论吗？看看如今的教师，有些请代教，本身拿着工资还能在社会上办什么进修班，有些痛快在本身家里开了进修班还外带学生食饭歇息，有些时不时给学生选举些课外的书，学生不买也没办法，因为教师说有些测验的工具就出在那本书，虽然那些可能对学生并没有太大的搀扶帮助，但他们仍是会买。。。。。类似于如许的工作发作的多了，渐渐就构成了：师不为师的现象发作了。如许的工作太多了，每小我站在本身的立场上来对待问题，工作就会成为另一种形态。
如许说吧，固然说形成如今的那种形态并非全因为教师的原因，也有其它的原因，好比：读书无用论，或者那些个“韩冷”之流所形成的进修无用的假象，但教师假设想改动目前的那种形态，我觉得吧，仍是屡次本身找找原因，学生事实是一张纸，要画成什么样子，社会和家长有部门画的才能，大部门的笔仍是掌握在教师的手中，对吧？因为他们事实在学校的时间仍是长些。
----------------------------------------------------网友IP：60.*.*.*
教师难当.面临学生,教师战战兢兢,面临家长教师兢兢战战.做为教师稍出一些问题,家长只要一告,教师就会遭到怒斥以至处分.至于教师乱发材料,收补习费,体罚学生只是个别现象,可是学生吵架顶教师现象也时有发作,更有甚者家长到学校辱骂教师,殴打教师现象也普及存在.个中味道农村教师尝尽.至于乱发材料家长能够不买,能够不进补习班,事实学生在校进修时间只要6小时.再者近几年教师的工资是有所进步,可是完全凭本身的实力建房也要步进中年,以至还要借钱.教师确实是无权无势无钱的.别的,大部门教师是爱本身的学生的,有时那份爱能够超越父母,我们从汶川地震许多教师为夺救学生而献出生命就可见一端.愿我们的家长多给教师一些撑持共同和原谅,配合携起手来教诲好我们的学生.
-----------------------------------------------------网友IP：63.*.*.*
记的我上学会那会，教师的话就是圣旨，听了就会逼着家长往做。后来小学结业了，初中渐渐变坏了，跟着越来越大，混的越来越多。一小我在社会上闯，见到的人都是形形色色，教师曾经是在心中比父母还要高的位置，但在社会上熟悉很多教师后，心中的形象一下就彻底扑灭了。也许是因为我熟悉的那些个欠好吧，到如今为行熟悉了9个教师。初中，高中，大学的都有，历来没有说哪个上床是在熟悉一个礼拜之后，全都在一个礼拜之内上床，在床上完全就是一个……记得小时候教师问过我们长大后想做什么，良多人说科学家，良多人说医生，也有良多人说做教师，曾经我的愿看也是做教师，但跟着时间的挪动，看到的，听到的，让我无法承受，固然我没文化，但我有必然的才能，曾经的教师都是高崇高在上，如今却被压在跨下或被她们压着。教师那个曾经听着几让人觉得骄傲的词，什么时候才会陆续变回曾经的那样。而不是像如今如许，议论的都是哪个校长和教师怎么怎么样，哪个教师和学生怎么怎么样，阿谁教师和某大公司老板怎么怎么样。
你也能够说是我如许的人算是蛀虫，但像我如许的人少吗？很多！
最初一条是我本身回复的。也是发作在本身身上的事。我没有什么文化，但却期看本身将来的子女有文化，有程度，假设我国的教诲程度，教师的程度，学生的程度陆续下降的话，其后果你敢想吗？到时候，中国会是个什么样的国度？任何国度都是从教诲挠起，假设陆续如许下往，10年，20年，30年。那时的人还有我们老祖先留下来的传统吗？开国仅仅不到60年，老祖宗留下来的传统就已经被遗忘的遗忘，被毁坏的毁坏，被修改的修改。
2008年，我们的祖国历尽沧桑，中国人表示出了让世界刮目相看的气焰，有着任何国度不敢想象的连合，但却有那么多的人因为捐款的几在乱骂，在欺侮着他人。那就是我们的兄弟姐妹吗？假设如许不断下往，我们的国度还会像如今一样强大吗？还会像如今一样没人敢欺辱吗？假设像如许下往，我们的国度还能存在几年？固然一党治国会比多党要好些，但假设人民内部曾经保留的那些好的传统丧失了，到时有才能挽回吗？
贪污，陈旧迂腐，出格是从此次抗灾中能够看出，为了本身的利益，放灾区人民的安危而掉臂。出格是教诲届的陈旧迂腐、贪污，国外是以才能来定一小我能否能够升学，而中国却是因为一张纸，一些数字，而国外，只要你在片面有凸起的才能就会得到重用，而中国呢？倡议多方面开展，却没有任何一方面超越。我小我认为是不是应该进修一下外国的教诲形式，然后连系中国的传统开发出新的教诲形式。每年升学的时候，家长城市因为差几分就往四处找人送钱，送礼，期看本身的孩子能够往一所好点的学校上学，假设学校规定分数是为了招收更优良的人才，而我却认为学校，校长是在变相的让他人给本身送钱。以至有的学校明白标价差1分是几钱，差10分是几钱。假设分数不敷，用钱就能够上的话，那么还有需要测验吗？有需要设分数线吗？只要比一路谁有钱，谁送的钱多就能够了。何必还要挠测验挠的那么严呢？其实挠的越严越随便让考生严重，那样他们还能够像日常平凡发扬的那么好吗？每年有几学子因为严重而发扬不出来，有几学子因为没有发扬好，考不到好的学校而他杀？都是因为压力，假设促使他们灭亡是因为压力的话，那我觉得我也能够如许说，国度是主犯，教诲届也是一样，考评出一小我的才能，应该是让他在更好的形态下发扬而不是变态的形态下。好了，就说那么多了。也许废话太多了吧，也许颁发那个会让人骂，也许会被人抨击，但都无所谓了，假设能够改动。我觉得值！
唤吁社会，唤吁千万万万的中国人，一路勤奋，让我们的华夏民族的传统永久的保留下往，不被改动！！！