在孩子很小的时候，很随便被问到一个问题：“你长大了想做什么啊？”
日本的小孩子在面对那个问题时，往往会答复，长大了想当电车司机、面包师、清洁工……
但如许的谜底在中国是会被无情嘲弄的。谁家孩子如果敢说本身长大了的梦想是做个厨师，就连他的爹娘也会觉得颜面尽失。
在中国，父母们早早就教会了孩子原则谜底，长大了只能做科学家、文学家、宇航员……只要如许，孩子们才会被认为有前程，父母们才会有体面。更为重要的是，那契合父母们“看子成龙”的殷切期看。
中国父母最难承受，也最不情愿认可的一个事实就是，本身的孩子很可能率上会是一个极其普通、极其通俗的人。即使是从心里隐约意识到那一点，也定要肃清万难，创造前提把孩子培育提拔成天才。
于是，“看子成龙，看女成凤”成了良多中国父母给本身拟定的宏伟目标，也是他们付与本身的伟大责任。
当然，那情有可原，无可厚非。所以，我们不消往切磋那是出于什么心理，也不消往狡辩那种做法的对错。
我们只阐明一个事实：99%的人，99%的可能会普通地渡过一生。
从概率上来说，一小我若何在普通的生活与工做中找到快乐、幸福与平静，才是最重要的才能。
而我们的父母在教诲孩子的时候，往往漠视了那99%的部门，而是将精神集中在剩下1%极其渺茫的期看中。那意味着从一起头就是一场必定了会失败的豪赌，是良多人悲剧的初步。
事实上，中国孩子和日本孩子一样，长大后大部门都做了电车司机、面包师、清洁工等普通而通俗的工做。
面对差不多的工做内容、薪资收进、生活压力，日本人往往没有中国人那么烦躁不安，抱怨连连。究其原因，恰是中国人从小被教诲要做一个不甜普通的人中龙凤。无论是从心态上，仍是从才能上，都丧失了从普通生活中攫取幸福与快乐的才能。
金宝物倡导的早教哲学——理解每个孩子的特殊性，以及给孩子必定的情况恰是我们需要在家庭教诲中施行的，每个孩子的特量都有正负双向的感化，家长需要做的就是发现孩子的特量，并做正向引导，使每一特量都在更优的标的目的发扬到淋漓尽致。让孩子带着他不同凡响的闪光点自信、顺畅的前行。
所以，我们良多人过得其实不快乐。
认可你的孩子很普通，
也是和本身息争的时机
有一位妈妈，和所有的母亲一样，从小就立志要让本身的孩子鹤立鸡群。
儿子还在小学阶段，她就软硬兼施让他背完了《小学生必背古诗词》全套，还规定天天都要读一篇名家名篇的美文。
后来她发现孩子对阅读兴致不大，就改用听。因为买不到适宜的磁带，她就亲身上阵，每个学期给孩子亲身录造十盘以上的磁带。如斯对峙了数年。
然而，等孩子上初中了，每次测验在现代文阅读一块都根本不克不及得分。
那位母亲不睬解，不承受，生气，痛恨，最初失看。天天要给本身表示、强调八百遍那是本身亲生儿子，才气牵强胁制本身不脱手将其打残。
痛定思痛，那位妈妈最初分享说：“最末，我意识到在那方面，他就是一个没有天禀，不灵光的孩子，我才没发疯。”
熟悉到本身的孩子不是天才，那其实是一件非常幸运的工作。那不只可以让父母准确熟悉孩子，承受孩子，在教诲孩子那件事上和本身息争，和孩子息争。也能让孩子对本身有一个准确的认知。
假设明明晓得孩子是个普通而通俗的人，却必然还要想方设法，削尖了脑袋将其培育提拔成精英。成果不只会让本身在回报与付出的浩荡落差中失看，还会给孩子营造一个假象，让孩子误认为本身是个了不得的人，抱有了良多不实在际的妄想。
成果眼高手低，认为本身怀才不遇。总觉得本身明明是千里马，却始末遇不到伯乐。
无法准确认知本身的普通，又若何能在普通的生活中快乐和幸福呢？
意识到孩子的普通，
你才气准确熟悉他，
实正理解他
有一对父母，本身都是精英。父亲是理科天才，数理化样样熟知；母亲曾是文科学霸，饱读诗书，八斗之才。
他们对本身的孩子满怀自信心，父亲负责理科，母亲负责文科，坚信必然可以将其培育提拔成一个鹤立鸡群的尖子生。
然而很遗憾，他们的儿子刚好完美持续了父亲的文科基因，母亲的理科才气。
一天晚上，一道简单的数学题父亲频频讲了几遍，孩子仍是一脸懵懂。父亲毕竟按捺不了心里的怒火，拍桌子，摔书本，“笨伯、蠢货”骂了一大堆。孩子委屈地哭了三更。
母亲心疼儿子。第二天决定陪孩子往学校，坐在教室旁听。一节数学课下来，纵然全神灌输，母亲也只是牵强弄懂了个可能。
晚上，下学回家。母亲决定本身来辅导孩子的数学，让父亲来辅导语文。
面临一道简单的数学题，母亲也是前思后想，拿不定重视；原来很通俗的语文标题问题，父亲也是挠耳挠腮，不明就里。说是辅导，成果成了和孩子一路切磋。
就是如许，父母渐渐理解了孩子的笨，对他在进修中的挫折与痛苦予以了足够的理解和同情。
更为重要的是，他们意识到了本身的孩子是个很普通的人，并没有什么过人的天禀。
父母对孩子多了几分理解，对他的笨多了几分采用。
从此，不只和孩子之间的关系得到了很大的改进，孩子的功效也不知不觉有了提拔。
更为重要的是，在父母的影响下，孩子也对本身有了较为客看的熟悉和准确的定位，从此变得快乐而沉着。
推己及人，
采用孩子的普通
假设说父母用本身的优势往权衡、要求孩子，是不公允的，会给孩子形成额外的压力，会对孩子的教诲起到拔苗助长的感化。那更为可怕的是，良多中国父母本身明明不擅长，还非得要求孩子足够超卓。
台湾闻名做家吴念实曾经讲述过如许的工作。他的儿子数学功效很烂，教师在和家长的联络簿上写道：“数学功效要加强!”
儿子回到家里，母亲没头没脑就是一顿臭骂。
吴念实赶紧把妻子拉到厨房，问：“你本来读书的时候，数学有没有很好啊？”
妻子答复说：“很烂！”
吴念实说：“我也很烂！大学联考才考了10分。”
然后吴念实和妻子很认实严厉地谈了那个问题：我们本身都做不到的工作，就不要为难孩子了。
为人父母，回头看看本身走过的道路，良多时候本身也未必是不敷勤奋，而是实的不擅长。又何苦来为难孩子呢？
从别的一个角度来讲，父母未曾做到寥寥无几的百万财主、万万财主，又何必为难孩子，牵强将其培育提拔成为寥寥无几的人中龙凤呢？
自觉让孩子逃求不服凡，
反而会促成孩子的普通
有一个伴侣，大学结业后做了北漂。
几经周折，毕竟让孩子拿到了在北京读书的目标。
伴侣是个逃求完美的人，痛快再四方运做，将孩子送到了名校。
全校800多论理学生，孩子始末在600名摆布游移。伴侣天然是不甜心，加班加点给孩子补课，成果孩子的功效痛快降到了倒数五十名，最初还产生了严峻的厌学情感。
痛定思痛，伴侣起头意识到孩子完全无法跟上名校的节拍，只好将孩子转到了家四周一所通俗高中。
固然孩子的分数没有提拔，但是形态改进很多，起头变得自信、开朗，对进修有了兴致。最末在高考的时候，还超凡发扬，造造了一个小小的欣喜。
中国父母老是喜欢抱有良多不实在际的期看，将自认为好的工具一股脑全塞给孩子。殊不知，好像养身体，掉臂本源，自觉一味大补，老是拔苗助长。
父母自觉将孩子培育提拔成精英，将孩子至于无法胜任的位置，会增加孩子额外的压力，加重挫败感，让孩子安于现状。当现实与期看的反差太大时，父母本身也会随便陷进失看。
如斯，孩子就悲剧了。
所有的不服凡，
都源自于有才能过普通的日子
李娜，让中国几代报酬之骄傲的网球女王，头上的光环照亮了无数失看人暗中的心。
她在一次承受摘访谈到本身的日常生活形态：无休行的练球。一天要打烂几十个球。统一个动做，频频操练，夜以继日，无休无行。
那种生活不单单是普通，几乎是萎草乏味。
不单单是李娜，几乎所有的奥运冠军都有过不异的履历。
也不单单是奥运冠军，几乎所有不服凡的人，人生中99%的时间都在履历普通和萎燥的煎熬。
网上曾经传播着中国首富王健林先生一天的日程表，从早到晚也不外是食饭、开会、签合同、在路上驰驱。从工做自己来看，也普通而乏味，并没有几激情和兴趣可言。
其实，所有让各人惊羡的成就，几乎都是在普通中培养的。一个诺贝尔奖获得者的科学家，常日里必然是做不完的反复而无聊的尝试，看不完的是晦涩而无趣的学术文集。
不服凡，就是在普通中成就的。
事实上，之所以不服凡，恰好是因为他们具备渡过普通日子的才能。换句话说，不懂得若何在普通的日子里对峙，就不会获得特殊的成就。而一心想要将子女脱节常人行列的父母，却从一起头，就报酬漠视了那种才能。
当然，我们不承认，有个别父母得到了上天的特殊眷顾，本身的孩子实的是个天才。
假设实的中奖了，天然不克不及浪费。不外必然要先大白别的一个事理，那是小概率事务，根本和被天上掉的馅饼砸中脑袋差不多。
所以，在筹办要把孩子培育提拔成精英的时候，必然要认真看看他能否实的具备某种先天；同时，也要照照镜子，假设说本身都是庸庸之辈，就不要对孩子要求太高了。
最末确定，必然，以及必定孩子确实是天才，也不成漠视了培育提拔他过普通日子的才能，不然，纵是天才，也会成为庸庸之辈。事实，无论谁的日子，大部门时间都是普通的。
因为普通，
所以才有期看不服凡
一小我普通，那是当然；一小我不服凡，那是偶尔；所有人的日子都普通，才是一定。
所以，假设欠缺了在普通中攫取幸福的才能，天经地义会过得不快乐。反而会愈加普通，甚至沦为无能。那是一个恶性轮回。
相反，假设可以学会若何快乐地过普通的生活，起首可以包管让我们成为一个快乐而幸福的人，一不留意还可能有不测欣喜，在普通中成就了不服凡。
做为父母，假设实的抱有万一的期看，诡计让孩子成为一个不服凡的人，或者至少期看他能过得快乐、幸福，那就不要本末倒置，仍是回回本源，先教会孩子在普通中若何获取幸福吧。（金宝物）