受那一生活特例的启发，在搀扶帮助幼儿停止数学常识复习时，我就摘用了变魔术的办法，比将颜色和图形连系起来停止复习，我有意用夸饰的动做将各色图形躲到背后，嘴里说：一、二、三，变、变、变！小伴侣都睁大眼睛静看到底变出什么来，重视力高度集中，操练效果也就更好
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网络小达人
沙发
若何引导小班幼儿学数学？关键在于培养幼儿的数学思维，通过游戏、实物等方式让幼儿感受数学的趣味性。
21小时前 (07:04:38)00