“养不教，父之过;教不严，师之惰”见宋•王应麟《三字经》。
那几句大意是:生养孩子而不使他受教导，那是父亲的过错;教导而又不严厉，那是教师懒散的过错。
此名句强调教导和严厉治理，论述“父”与“师”在教导中的重要感化。前一个“教”字应该包罗两层含义:实行人格教导与供给受教导的时机，那是为父的责任。教师则要对学生负责，严厉治理，尽心尽职。为父、为师，决不容许遁藏那义不容辞的社会责任。此名句是我国自封建社会以来即构成的教导传统，但至今仍有其现实意义。
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“养不教，父之过;教不严，师之惰”见宋•王应麟《三字经》。
那几句大意是:生养孩子而不使他受教导，那是父亲的过错;教导而又不严厉，那是教师懒散的过错。
此名句强调教导和严厉治理，论述“父”与“师”在教导中的重要感化。前一个“教”字应该包罗两层含义:实行人格教导与供给受教导的时机，那是为父的责任。教师则要对学生负责，严厉治理，尽心尽职。为父、为师，决不容许遁藏那义不容辞的社会责任。此名句是我国自封建社会以来即构成的教导传统，但至今仍有其现实意义。