小学一对一辅导怎么打广？

1、通过测试领会对象的根底常识程度； 2、领会对象所长和缩短； 3、若是较差，就接纳“补差”的形式，若是概念清晰就接纳综合辅导与新常识的开启同时并用。 如上所述，差别的对象就要接纳差别的体例。就如：“量体裁衣”、“就病下药”。