班级：苗苗班
看察者：肖群华
看察日期：9月
看察对象：王佳晨
性别：男
年龄：3岁
看察时间：9：00
看察地点：教室
活动内容：进修活动看察笔录、阐明与评判
荻荻教师引导小伴侣进修英文单词中的英文字母，他和小伴侣一路说着里面的字母宝宝，“U”，“Babyk”……他的嗓子很响，反映很积极。
荻荻请举手的小伴侣答复他的发问，可是他老是跑到荻荻的面前，向荻荻表达着他的意思。荻荻一再地告诉他，小伴侣上课说话要先举手，但是他却是一边举动手一边来夺答荻荻教师的问题，引得荻荻教师啼笑皆非。
相关于以前在集体活动中乱跑，乱喊，他的表示实在朝上进步了许多。
在班长牌子的促进下，他在进修活动中的表示也有了大大的改看。固然他在英语活动中不举手就发言，但那也是王佳晨重视力集中的表示。
以后，当王佳晨的行为得到改进和固定之后，我们将逐步把培育提拔的重点从交往习惯上转到进修行为上。通过一系列有效的办法培育提拔他的进修习惯和进修立场上，进而促进他进修的朝上进步，拉近与班级小伴侣之间的间隔。
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