走进幼儿园看察笔录幼儿活动的实在情状。。
针对幼儿个性化特征批示的战略。
起首，根据幼儿的个别差别，停止个别辅导。对较特殊的幼儿停止跟踪批示。对兴致单一的幼儿停止个别扳谈。
其次，重视素材投放的条理性，以称心差别开展程度幼儿的需要，在统一活动区里教师供给的素材万万不克不及“一刀切”，不单应考虑到差别程度幼儿的需要，还应考虑区域设置的教导目标，做到素材供给的层层递进。
再次，根据小中买办的年龄特征，恰当的安放游戏内容和教学内容。
通过小课题研究，教师可以对幼儿停止合理的看察与批示，使幼儿区域活动教导效果的到达更优。
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