从本年起浙上将为学生在大一到大三期间供给3次转专业时机。与以往的转专业政策比拟，增加了大三的转专业时机。
浙大招生处表达，除了通过三位一体综合评判招生体例进学的学生外，其他所有在校生都能够申请转专业，但通过提早批次进学的考生只能在该批次专业直达专业。
之所以做出此项规定，校方表达，很多学生在填报高考意愿时相对自觉，学生熟悉自我也需要一个过程。
浙大本科生招生处处长王东介绍说，有同窗读了一年后，才发现不适宜或不喜好本身就读的专业；也有功效不睬想的学生，是因为专业和兴致点不契合。
因而，在资本答应的前提下，学校会更大限度称心学生的专业需求。
据悉，在采用学生转进前，浙大各专业会先扩容，除了少部门热门专业在扩容后仍是不克不及称心所有转专业学生的需求外，各专业留给转专业学生的空位总数城市多于想转专业学生的人数。
不但是浙江大学，往年只容许专业功效排在前30%的学生转专业的浙江工业大学，从本年起也将全面铺开转专业，为学生供给屡次自主抉择专业的时机。
根据浙工大《全日造通俗本科学生校内转专业施行细则（试行）》，学生在第二、三、四学期，若契合专业准进前提，可在全校范畴内申请转专业。同时，学校实行按院分类招生，学生进校后，先按大类停止培育提拔，之后可在此中停止专业抉择，以此增加考生的专业抉择面。
在部门学院，浙工大还开设了一体化双专业。学生可修读母体专业X+非母体专业Y，实行“X+Y”的双专业复合培育提拔形式，完成一体化双专业修读后，学生契合响应的前提，将授予X专业学历、学位证书以及Y专业辅修学历、学位证书。
同样，浙江财经大学也为学生供给了屡次自主抉择专业的时机。
根据浙财大《本科生转专业施行治理办法》，契合专业准进前提的学生，可在全校范畴内申请转专业。同时，为鼓舞学有余力的学生修读其他专业的课程，学校还推出“双专业、双学位”轨制，学生在规按时间内修读完相关专业学分，即可获响应学位证书。浙江财经大学教务处处长李政辉称，在资本答应的情状下，学校会尽可能更大限度地称心学生的专业抉择需求。
浙江工商大学更是容许重生报到时就互换专业，只要找到情愿互换专业的同窗，同时两边父母附和，就能够转到心仪的专业就读。为了使得信息更好的交互，重生报到当天学校还会专门设立“互换专业征询点”。
摘访中，很多教师认为，把抉择的权力交给学生，既契合人才生长法例，也是实正“以报酬本”的教导。
转专业变得越来越开放，其背后是教导变革的“人道化”。
因为父母的劝导，浙财大2013级的陈名（化名）同窗一起头抉择了热门的管帐专业，“但我不断不喜好管帐专业，而是对播送电视有着深挚的兴致。”小陈说，都说管帐开展前景很好，但我觉得前景再好，也没有本身的兴致重要。
往年，小陈通过申请顺利转到了传布学专业，进修也从以前的“总提不起劲”，到如今的“很有动力”。
据一些高校招生教师阐发，学生抉择转专业，大多有几种情状：一是在大学登科时，一些学生被调剂到非第一意愿专业，进学后发现本身不适应，所以想通过那个时机转到本身喜好的专业。
二是考虑到此后的就业情状，认为本身所学专业不占优势，就想转到一个热门专业。三是在高考填意愿时，因为对本身的兴致、喜好、志向没有准确掌握，和对专业概念比力模糊，抉择时有随意性，进学并颠末一段时间进修后，才发现本身实正的进修兴致所在，所以想转专业。
还有就是考分不是特殊抱负，想先辈进一所较勤学校的低分专业，进校后再转进本身喜好的专业。
“事实上，专业的‘冷’与‘热’只是相对而言的。”浙江理工大学教务处处长喻擎仓定见有转专业设法的同窗，无妨在进学后，多和专业导师沟通交换，通过一段时间的进修和生活，对现专业有必然领会，再做抉择。