常识守护生命
-----看《开学第一课》有感
生活在天然世界不免会碰着天然灾害，人的潜能就是能量，只要不竭的超越自我、胁制，对本身是一种力量的储蓄储存。桑枣中学的学生突然间感应摇扭捏晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震来了!每个学生都在教师的批示下整洁且没有受伤的情状下走出了教室,来到了操场,只用了1分36秒的时间!成果在2000多名的学生里面却有一个学生没有到!教师判定阿谁学生还在教室里面,于是冲进快要倾圮的学校救出阿谁因为吃惊过大,所以没有及时的逃跑的女同窗!……
还有一个14岁的小女孩拿着妈妈给预备的饭盒往上学`成果她一天都没有上学了`教师打德律风给她的父母`父母得知后`十分焦急`和村民用了3天的时间往找她`成果没有找到`本来女孩脚滑`掉进长达40米的天坑里面的`一场雨水把她淋醒`她得知本身已经昏睡了3天`错过亲人觅觅的时机`女孩饥肠辘辘`找到了父母预备的饭盒`诡计从40米的坑里爬诎往`但是爬上往的时候碰着了许多苔藓`成果无数次掉了下往`……最末女孩抱着必然要活着诎往的精神`爬了出往`晕倒在同窗家`……
那节课中还给我们讲述了一位77岁的瘫痪白叟和他收养4个不到10岁的小女孩在洪水沉没的时候不放弃，不舍弃，用本身日常平凡储蓄的潜能；用团队精神；用对峙到底的自信心；保卫了生命的价值和意义．
那堂特殊的课以生命意识教导为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都停止应急避险教导；那一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“对峙”“生命”四节课完美构成：
“潜能”：每小我都有潜在的能量，潜能需要激发，人在求助紧急时第一反响就是潜能收配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失往生命的时机，相反也会博得生命的时机！
“对峙”：每小我都晓得“对峙就是成功”那句话的事理,对峙就能够创造生命奇观，就像在此次地震中对峙活下来的人就会有新的人生。
面临人生就要有持之以恒的精神。
“团队”：团队精神的构成其实不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表示特长包管了成员配合完成使命目标，是一种实正的心里动力。面临灾难，团队精神显得尤为重要。
那一课让我们学会了若何敬畏生命并爱护保重生命。汶川特大地震灾害能够让我们深切地感触感染到生命的贵重，同时也能够感触感染到生命与生命，人与人之间的血肉亲情。
在学会避险常识的同时，更可以进步各人的生命意识，懂得了对峙就是成功，不单能够培育提拔庇护本身生命的意识和才能，更可以让他们若何往尊重他人，尊重生命。任何高尚的操行都是由怀着对生命的敬畏起头，那一课将影响着我们的一生，影响那一代人。
那一课让我们感触感染到了团队精神的伟大和力量。
无论是汶川灾难的众志成城，仍是北京奥运的齐心协力，团队精神无时不刻在现场闪现。连合协调的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神的精神本色。通过那一课，连合互信、彼此搀扶的集体主义精神将在我们的心中打下永久的烙印，那种崇高的操行将使得我们那一代人末身受用，更好地担任起时代的重任。
那一课让我们树立民族荣誉感和民族自自信心。那是一个时代的青少年应有的民族感情，也是我们建立美妙将来的强大动力。汶川灾难中让我们看到了全民一心的力量，一个顽强的中华民族让我们为身为中华民族的一员感应骄傲；北京奥运让我们感触感染到中国文化的博大精深和浩荡魅力，让我们感触感染到中华民族的浩荡潜力和见证北京奥运在世界创造的灿烂，培育提拔了我们的民族自自信心，我们为本身是一名龙的传人而骄傲。
潜能需要激发,人在碰着求助紧急的时候第一反响,恰好就是潜能收配肢体的行为,生命的力量在于对峙!假设每个学生像阿谁吃惊的同窗一样!没能逃出教室的话!那么,期待的将是灭亡……假设女孩没能爬出坑`期待的也将是灭亡``必然要用常识守护生命!
那是一堂特殊的生命课。
为我们讲述的是用常识守护生命的事理。
-----看《开学第一课》有感
生活在天然世界不免会碰着天然灾害，人的潜能就是能量，只要不竭的超越自我、胁制，对本身是一种力量的储蓄储存。桑枣中学的学生突然间感应摇扭捏晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震来了!每个学生都在教师的批示下整洁且没有受伤的情状下走出了教室,来到了操场,只用了1分36秒的时间!成果在2000多名的学生里面却有一个学生没有到!教师判定阿谁学生还在教室里面,于是冲进快要倾圮的学校救出阿谁因为吃惊过大,所以没有及时的逃跑的女同窗!……
还有一个14岁的小女孩拿着妈妈给预备的饭盒往上学`成果她一天都没有上学了`教师打德律风给她的父母`父母得知后`十分焦急`和村民用了3天的时间往找她`成果没有找到`本来女孩脚滑`掉进长达40米的天坑里面的`一场雨水把她淋醒`她得知本身已经昏睡了3天`错过亲人觅觅的时机`女孩饥肠辘辘`找到了父母预备的饭盒`诡计从40米的坑里爬诎往`但是爬上往的时候碰着了许多苔藓`成果无数次掉了下往`……最末女孩抱着必然要活着诎往的精神`爬了出往`晕倒在同窗家`……
那节课中还给我们讲述了一位77岁的瘫痪白叟和他收养4个不到10岁的小女孩在洪水沉没的时候不放弃，不舍弃，用本身日常平凡储蓄的潜能；用团队精神；用对峙到底的自信心；保卫了生命的价值和意义．
那堂特殊的课以生命意识教导为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都停止应急避险教导；那一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“对峙”“生命”四节课完美构成：
“潜能”：每小我都有潜在的能量，潜能需要激发，人在求助紧急时第一反响就是潜能收配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失往生命的时机，相反也会博得生命的时机！
“对峙”：每小我都晓得“对峙就是成功”那句话的事理,对峙就能够创造生命奇观，就像在此次地震中对峙活下来的人就会有新的人生。
面临人生就要有持之以恒的精神。
“团队”：团队精神的构成其实不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表示特长包管了成员配合完成使命目标，是一种实正的心里动力。面临灾难，团队精神显得尤为重要。
那一课让我们学会了若何敬畏生命并爱护保重生命。汶川特大地震灾害能够让我们深切地感触感染到生命的贵重，同时也能够感触感染到生命与生命，人与人之间的血肉亲情。
在学会避险常识的同时，更可以进步各人的生命意识，懂得了对峙就是成功，不单能够培育提拔庇护本身生命的意识和才能，更可以让他们若何往尊重他人，尊重生命。任何高尚的操行都是由怀着对生命的敬畏起头，那一课将影响着我们的一生，影响那一代人。
那一课让我们感触感染到了团队精神的伟大和力量。
无论是汶川灾难的众志成城，仍是北京奥运的齐心协力，团队精神无时不刻在现场闪现。连合协调的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神的精神本色。通过那一课，连合互信、彼此搀扶的集体主义精神将在我们的心中打下永久的烙印，那种崇高的操行将使得我们那一代人末身受用，更好地担任起时代的重任。
那一课让我们树立民族荣誉感和民族自自信心。那是一个时代的青少年应有的民族感情，也是我们建立美妙将来的强大动力。汶川灾难中让我们看到了全民一心的力量，一个顽强的中华民族让我们为身为中华民族的一员感应骄傲；北京奥运让我们感触感染到中国文化的博大精深和浩荡魅力，让我们感触感染到中华民族的浩荡潜力和见证北京奥运在世界创造的灿烂，培育提拔了我们的民族自自信心，我们为本身是一名龙的传人而骄傲。
潜能需要激发,人在碰着求助紧急的时候第一反响,恰好就是潜能收配肢体的行为,生命的力量在于对峙!假设每个学生像阿谁吃惊的同窗一样!没能逃出教室的话!那么,期待的将是灭亡……假设女孩没能爬出坑`期待的也将是灭亡``必然要用常识守护生命!
那是一堂特殊的生命课。
为我们讲述的是用常识守护生命的事理。