墨熹写的 看书有感看书有感 写的是池塘 为什么标题问题是看书有感 墨熹想告诉我们萨什...

  “为什么标题问题是《看书有感》而不是《看塘（渠）有感》?”那是进修了墨熹的诗《看书有感》之后大大都学生的疑问,其实也是我的疑问。

　　说其实话,在那次上课前,虽然我查阅了很多材料,也与同事们停止过切磋,但始末没能有一个称心的阐明。

　　上课时,不知是“情急智生”,仍是与学生对话迸出了思维的火花,我突然产生了顿悟,那就是——

　　墨熹在读书时产生了慨叹：要使思维愈加聪明,就得不竭地读书,不竭地吸收新知。做为一个理学家,特殊又是一个教导家,如许地劝告别人,不免难免太曲露了,所以他想倒了打例如（譬喻）来加以阐明,如许就有了那首写清渠喻读书的诗：“半亩方塘一鉴开,天光云影共踌躇。

  问渠哪得清多么,为有泉源活水来。” 他写的是看书有所感悟,而不是写看到清渠（方塘）有所感悟。用譬喻的办法说理既形象又曲看,所以文题就是《看书有感》了。

　　学生听了点头称是。我的心里却反而感应不敷踏实了：到底可不成以如许阐明呢?

　　说来也巧,课后我在阅读墨熹的《春日》时,从它的阅读提醒中将那一设法得到了验证。

　　春日

　　胜日觅芳泗水滨,

　　无边光景一时新。

　　等闲识得东风面,

　　万紫千红老是春。

　　阅读提醒：外表上看,那是一首游春诗,但现实上,其时孔子经常讲学传道的泗水（今山东东部）,早被金人占据,生活在江南的墨熹底子不成能到那里往。

  诗人也是用譬喻的手法阐了然他逃求圣人之道,末于找到了圣人学说的真理,他的那份喜悦与冲动不宜明言,便巧妙而不露陈迹地化在了那首游春诗之中。

　　那也就是宋诗“理趣见长”的更好诠释了。