用的是原则分计算出来的，如下：
阅卷教师根据考生该标题问题答复的准确性给出必然的得分，各标题问题得分相加后便得到该科目标总分，即为原始分。原则分是在原始分的根底之上，考虑了考生分数总体的散布特征，通过必然统计办法变更得到的。
原则分的计算有线性转换与正态转换两种办法，根据我国的现实情状，我国高考中利用的是正态转换办法。
详细为：起首把所有考生按科目总分（原始分）从高到低排序算每一分数以下的考生占总数的百分比Pi ，然后从正态散布表中找出Pi对应的正态分数Zi,最初停止线性变更，就得到了该科目标准分Ti，其线性变更公式为：Ti=500+100×Zi
如许得到的原则分的取值范畴为100~900假设要求考生各科目标综合功效总分，就把考生各科目标原则分相加得到一个原则分的总分，再反复一次上述的正态转换过程，得到的就是综合功效总分，取值范畴也在100到900之间。
在海南省、河南省、陕西省、广西壮族自治区、山东省与福建省的高考是“3+2”形式，其原则分的计算办法是：起首对考生“3+2”每一门科目标功效求原则分，然后将那五门课的原则分相加，求得原则分的总分，再瞄准则分的总分停止转换，求得考生综合功效，也就是最初做为考生能否被登科的根据。
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海南的总分本色上是根据排名东拉西扯弄出来的，学生都不晓得是怎么回事
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