高考第一轮生物复习要重视什么？为什么我的生物功效总提不上往？

   第一轮复习要在“全”“活”“练”上下功夫

高考重在考察学生的才能，而才能的构成需要掌握必然的根底常识。因而，在高三生物复习中应重视第一轮根底常识的复习，在复习时，必然要在“全”“活”“练”上下功夫。

“全”，就是复习的常识点要全。

  生物高考内容少，试题量少，考题中常识笼盖面也较窄，但纲领要求的常识点又都是高考范畴，所有的常识点上都有可能出题。因而，在复习时，必然要重视“全”，以稳定应万变。一般第一学期都应停止根底常识复习，教师在复习时要

根据纲领要求运常识点复习，不克不及有遗漏。

  当然，复课中既要“全面开花”，还要重点“攻坚”，应凸起对重点常识的理解和掌握。如第二章、第五章和第七章在复习时应做为重点。

　　“活”，就是复习办法要活。复习课难上，谁就难在如何把浩瀚的问题转化为系统的常识来让学生掌握，使学生不克不及有上二遍课、溜课本的觉得，并且还要使学生感兴致，觉得不听不温馨，非听不成。

  那就要请教师对复习课要讲究必然的战略，对差别的内容要根据其常识构造摘用响应的办法。例如，摘用打例如的办法让学生掌握染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系（即把染色体比做灌音磁带，则DNA分子恰似磁带上的一篇文章，基因就是那篇文章中的每一个句子，而脱氧核苷酸就是构成句子进而构成整篇文章的文字）；摘用比照办法介绍减数团结、有丝团结图解的区别；摘用典型例题的办法回纳遗传学中揣度基因型的解题构想；摘用常识链，复习第二章新陈代谢、第七章生物与情况等。

  通过如许的复习。使学生成立完全的常识系统，便于对根底常识的记忆、理解和前后常识的综合，以到达乖巧运用息争决现实问题之目标。 “练”，就是解题办法身手要练。测验是通过做题来权衡对所学常识的掌握水平。根底常识的掌握不等于会解题测验功效就好。要在测验中获得好功效，离不开日常平凡的练，练不只练常识，并且练才能。

  通过练，才气觅觅解题的构想和办法。在复习时，教师要精选习题，擅长阐发解题构想，与学生一道总结解题身手，如阐明天然现象要透过现象看素质，构想为“外因→内因→现象”；阐发尝试现象的构想是“办法→成果→原因”；推导亲代基因型的构想是“子代→亲代”；阐发表格可总结为“熟悉表格→单项阐发→归纳综合阐发”等。

  通过教师的引导和学生的操练，让学生构成“套用形式→体味形式→乖巧运用→触类旁通”的复习构想，从而到达优良的复习效果。 总之，高考根底常识复习是高三复课的重要一环，教师通过第一轮复习，起首要让学生全面掌握根底常识，不遗漏任何一个常识点，到达“全”；同时，复习时掌握必然的身手，要回纳整理，让学生掌握常识系统，挠住重点，拓宽常识面，乖巧运用，到达“活”；别的，重视停止解题操练，理清构想，掌握办法，制止题海战术，到达“练”的目标。

  只要在“全”“活”“练”上下功夫，根底常识才气复习扎实，为第二阶段专题复习奠基根底。

至于你的生物功效提不上往，我觉得你必定是根底的问题，初中的生物和高中其实联络很大，进修初中生物后就能够成立一种生物学思惟。定见你好好复习一下初中生物，事实生物在高考科目中算是简单的。