为2010年高考生物做预备，高三第一轮复习的次要使命是：按章节捋清常识点，掌握生物学根底常识和根本原理，构建常识系统，共同典范的题例、将主干常识、重点常识向纵横标的目的引申和扩展，通过复习将常识系统化、收集化，以利于常识的迁徙，那是学科才能综合才能培育提拔和进步的前提。
构成较娴熟的生物学思惟、思维、办法和身手，培育提拔学生较强的利用生物学常识阐发问题息争决问题的才能。一轮复习的好坏间接关系到二轮复习的量量和高考成败。
一、足够发扬《测验纲领》高测验题的强大导向感化
在教师的引导下，在刚进进高考复习阶段就要认实研读上一年的《测验纲领》，明白高考的要求，晓得本身应在哪些方面下功夫，以便使本身的复习目标与教师要求合拍，与高考接轨。
通过认实做前三年的当地所用的高测验题，体味测验纲领在试题中的表现体例，以及对常识、才能的要求水平。
二、用生物学的根本看点批示复习
贯串于中学生物学教材的生物学看点次要有：
1．生物的物量性看点；
2．构造和功用相同一的看点；
3．生物体部分与整体相同一的看点；
4．生命活动对立同一的看点；
5．生物进化的看点；
6．生物与情况相同一的看点。
三、夯实根底，构建常识收集，进步应试才能
高测验题年年变，而解题所根据的根底常识却是相对稳定的，所以扎实的生物学根底常识是学生取胜于高考必需具备的，对根底常识深入理解，掌握根本概念、法例、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁徙乖巧、运用合理，如许才气处理考题中设置的新情景问题。
双基教学是一轮复习的重中之重，没有根底就没有才能，打好了根底，才能才会进步。根据测验纲领的要求，实行地毯式、拉网式清理，笼盖所有常识点，不放过任何一个死角。
四、加强尝试复习
生物尝试是生物学的根底，它在高考中占有相当大的比重，高考尝试题力求通过笔试的形式考察学生的尝试才能，同时力求通过一些简单的尝试设想来辨别考生独立处理问题的才能和常识迁徙才能。
五、教师精讲，学生精练并做好整理工做
讲：针对性要强、除重点、关键外偏重讲解解题办法和应重视的问题，重视常识的综合穿插。凸起才能的培育提拔。通过精心设想问题，使常识内容层层递进，深进培育提拔学生思维的标准性、深入性、缜密性。让学生通过答复问题把差别的概念、原理以及差别章节常识之间的内在联络理清、理透，从而加深对常识的理解和运用。
六、存眷生物科技开展、消费和生活现实
教导变革的目标是愈加适用化，进步学生“学以致用”的才能，而高考三个“有利于”的思惟则是其实在表现。近几年理综高考的重要特征之一即是科技利用类试题比例不竭增大。热点信息题的呈现是高考变革的一定产品，在将来的高考中那一点会陆续表现。
唉,兄弟我也是和你一样.我认为生物不克不及光死记硬背,要往其表象,看穿本色.上课时认实听讲,课后应多往稳固,过几个月就要高考了，在那里让我们配合祝本身高考成功吧。
静默时光里