窍门一 若何应对“记忆障碍”？
测验中，突然碰着“记忆障碍”，脑子一片空白的情状时，应起首连结沉着，做深唤吸，然后再积极地勤奋回忆，并将回忆的内容笔录下来，从中挑选出有用的素材或线索。如一时间其实回忆不起来，也可暂时回避那个问题往答其他标题问题，有时可从其他试题中得到启迪，切忌“硬碰硬”。
窍门二 答复不出若何处置？
想不出谜底时，能够换一种根究体例，拐个弯处理问题。例如：在写英文做文时，假设想不出“曲抒胸臆”要若何译成英文，把“曲抒胸臆”转换为“说话间接”，成果就能写出“Let'stalkfrankly”如许的句子。
如斯看来，只需改动角度，就能简单地处理一筹莫展的问题。无法答出问题时，将各类前提从多角度来停止根究，也许能找到解题的“钥匙”。
窍门三 哪些标题问题需要舍弃？
绝对答不出的问题，就痛快舍弃，那喊“弃卒保帅”。绝对答不出的题，磨半天也是白搭，舍弃它，而在会做的题上确保高分，才是高考获胜的战术。
那么，若何决定能否舍弃？省招考办教师认为，决定舍弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假设，每题有10分钟的解答时间，假设碰上该舍弃的标题问题，大致做题3至4分钟，仍然觉得无从下手即可决定舍弃。
窍门四 选不出谜底怎么“蒙”？
在读完标题问题后，不确定谜底时应该若何答复，良多考生习惯于搁笔根究揣摩，招考办教师定见，想出好几个貌同实异的谜底时要写出来，不要只在大脑中做比力。
测验时一严重，有些工具就会变得难以确认，碰着如许的情状无妨把谜底都写下来比力，写成文字之后，每一个字都间接刺激眼睛，再以能否顺眼、熟悉做为基准来揣度，掌握会比力大。
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