那么若何才气被美国名校登科呢？功效够好就能够吗？NO！NO！NO！资深美国留学规划专家胡佳教师将告诉你，美国名校事实喜好如何的学生！
满分不是优势，“有趣”才受喜爱
往美国留学，寡所周知要有测验功效，以及文书材料的预备。
但是因为国内测验构成的定性思维——认为有更高的功效就能申请美国的更好的名校。那种思维无疑是太全面了。并且活生生的案例就发作在身边。2010年，北京理科高考状元，几乎科科满分的学生被美国11所名校回绝。其时那个动静引爆了各人关于留学的讨论，最次要是名校留学需要什么样的学生的讨论。
据不完全统计，美国本土学生申请哈佛大学，61%的SAT满分会被回绝。哈佛不招收状元以及满分的学生，不是说哈佛不在乎功效，相反的是，哈佛很在乎学生的测验功效以及在校均匀分，但是哈佛最想要的学生是全方面多方位开展的学生，根据哈佛招生官的话来说，就是他们喜好——“有趣的学生”。
什么样的学生才是“有趣”的学生
何为有趣？根据最通俗的话来说就是：在面临浩瀚招生官的时候，可以连结乐看优良的心态，关于本身的兴致喜好侃侃而谈，关于本身的人生有必然的规划，也许那个规划不成熟，但是会晓得本身将来想做什么、想学什么、想如何渡过本身的时间。
抛开人生规划，单说兴致喜好，也就是学生课余之外的活动。美国名校的招生官只期看，招到的学生做为一个整体是多元化的，有各类各样的才气，但是并不是要求每个学生必需样样城市，所以，假设能在某个方面证明本身是更好的，就能给招生官留下深入的印象。
曾经看过一本书，那本书是告诉美国本土学生若何成为名校中的一员。
固然美国高中的教导形式以及学生的课余生活时间和国内都纷歧样，好比美国的高中有良多社团能够抉择，美国的高中课程是能够选课的，美国的高中修满学分就能够结业……等等，但是有一点是一样的：中国的学生和美国的学生同样面对着美国名校的抉择。所以，针对学生自我的兴致喜好开展，我觉得书中的良多案例仍是能够借鉴的。
书里面的胜利案例良多，以此中一个案例来举例：
统一个年级的两个学生，一个喊劳拉，一个喊杰西卡，劳拉从上高中起头就是规端方矩进修的学生，在学校选修的课程是最多的，测验功效是更好的，给本身的压力也是更大的；杰西卡从高中起头，就把少量的时间用在进修上，大部门的时间用在本身的兴致喜好—海洋生物学，并且和高中的传授不竭往返于州内的大学，实地参与了无数次有关海洋生物细微差别的研究。
固然杰西卡的功效不是更好的，但是和传授的生物研究为她的课余生活增添良多色彩。高考学校面试的时候，杰西卡被带进到一间狭隘的屋子里，面临坐成半圆形的五位招生官，她对本身的海洋生物侃侃而谈，不只讲述了她在高中的尝试过程以及获得的成就，并且也规划了本身之后的大学陆续研究海洋生物学，如许她就可以处理良多在高中试验中碰着的相关议题。
杰西卡对海洋生物学的理解十分具有首创性，当然那对她来说再通俗不外。她热爱海洋生物。假设我们和她一样在尝试室工做，我们也会有她那样的表示，那仅仅是出于热爱那个范畴所产生的成果。
招生官他们已经习惯了像劳拉一类的学生，一旦走进那个让人压制的办公室，那些学生就会对考官们提出的任何问题给出隆重的官体例答复，历来不会放过任何一个展示他们简历上成就的时机。
他们会说“在本地病院做义工让我大白了办事的重要性”，或者“做学生会主席表现了我的指导才能”。
与之相反的是，杰西卡对那些常规战略不屑一顾。她只是展示了她的自信和她对未知世界的猎奇心。最重要的是，她的答复都是有本色内容的，毫不浮泛。换言之，实正的热爱带给了她不可思议的光亮将来。
当然，杰西卡被名校登科了。
那只是一个案例，但是如许的学生是值得我们往深思的，没有太多的课业时间，而拥有充沛的课余时间，在学校进修的同时，也将本身的兴致喜好展示的淋漓尽致，进而获得了名校的喜爱。而如今学生呢？能否也有如许的兴致喜好呢？。