寓教于乐是指在停止思惟教导的工做中把思惟教导渗入于文 化娱乐活动之中的办法。团员、青年在工做之余，需要通过本身
所喜好的文化娱乐活动来放松本身的思维，调剂本身的情感。比 如看片子、下棋、听故事、学唱歌、做游戏等等，不单单可以调 节、丰富青年的业余生活，使青年精神愉快，还能使青年在美的
享受和欢乐的气氛中增长常识，陶冶情操，鼓励斗志。
因而，团 组织不单要擅长给团员、青年上政治课，还要擅长组织和引导团 员、青年参与安康有益的文化娱乐活动，使被教导者在轻松喜悦
的气氛中爱到启发和教导。
寓教于乐的教导体例十分合适现代青年人的思惟教导，青年 人精神兴旺，兴致普遍，猎奇心强，求知欲强，在此根底上普遍
开展文明安康的文化娱乐活动，关于团员、青年的思惟教导有特 别重要的意义。
运用寓教于乐的办法应该处置好教与乐的关系。青年的文化 娱乐活动应以乐为主，只要乐的安康、文明，教也就在此中了。切
忌把文化娱乐活动酿成单纯的教导活动。同时，应该严厉制止低 级庸俗的工具，避免西方陈旧迂腐式微思惟的侵蚀。
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