第2周教学摆设
一、进修目的
导论部门，加强进修和运用马克思主义的自觉性。掌握1个要点：
1.进修马克思主义的立场与办法。
第一章，进修两个专题：专题2聪慧论：哲学的魅力安在？专题03 唯物论：为什么说人是万物之灵？掌握以下4个要点：
1.哲学和哲学根本问题
2.世界的物量同一性
3.物量决定意识
4.主不雅能动性与客不雅规律性的辩证同一
二、必修项目
1.阅读教材
导论 四、自觉进修和运用马克思主义
第一章 第一节 世界多样性与物量同一性
2.阅读电子课件：专题2和专题3
3.旁观视频
①《群众愚人艾思奇》（45分钟）
②《马克思靠谱》（第3集45分钟）
③《马克思靠谱》（第4集45分钟）
4.阅读《共产党宣言》
5.操练题-导论
三、选修项目
1.阅读参考文献和教学案例
2.旁观收集教学平台其他视频
四、功课
就以上内容的进修，写一篇800字以上的进修心得，本周六晚上24：00之前提交。功课提交以小我班级为单元，交到课代表那里，班长收齐整个班级再交给助教。
注释颠末第二周的进修，对马克思主义哲学的辩证唯物主义、汗青唯物主义有了初步的认识，而且意识到了进修马克思主义关于现代青年重要的指引和启迪感化，正如导论第四部门所说，进修马克思主义理论有助于树立科学的世界不雅、人生不雅和价值不雅，进步阐发息争决问题的才能。
当然，以上所说的前提是体会马克思主义的精华要义，在短时间内我们无法掌握它的全貌，但是也不克不及犯盲人摸象，不见全貌的形而上学的错误。马克思主义的根本立场、概念、办法具有穿越时空的永久价值。因而，那门课的进修中，我们千万不成本末倒置，撇去根源的时间不雅与办法论转而去钻牛角尖，而应对常识停止理解、办法停止理论掌握，也只要在那个过程中，我们才气准确阐扬意识的主不雅能动性，内化于心、外化于行。所谓“理论是人类能动地革新客不雅世界的物量活动”，唯有于理论中将常识改变为本身的思维体例，才气在思维中将课本常识改动为准确的、应当掌握的不雅念，才气够精通它，应用它，而精通的目标恰好在于应用，那也是理论联络现实的重要性表现。那关于目前大大都课程的进修都是一样的，好像许多愚人所说，进修马克思主义哲学，确实是助力进修其它一切科学的有力兵器，我们不成以放过。
别的，关于哲学，我也有了初步的认识，更正了许多以前的错误认知。
起首，哲学是一门对其余学科具有指点意义、既有总结性又有启发性的承前启后的学科，哲学“使人做为人而成为人”，关于世间事物具有普适性，而哲学以外的其他学科都是“使人成为某种人”，应用范畴较为公用。因而，得益于其普适性，哲学在处理困难、复杂、关键问题时，往往有着出人意表的奇异效果。那是我以前从未晓得的。
其次，哲学是世界不雅和办法论的同一，具有思辨性、解释性和归纳综合性的特点，是一种可以运用于解释世界又能用于革新世界的思维东西。我通过进修领会到了简明的哲学史，理解了“形而上学”与“辩证”的对立，对古代朴实辩证法、近代唯心辩证法、现代唯物辩证法的汗青意义与局限性也有了初步认识。此中，唯物主义认为世界遍及联络和永久开展，用联络、运动、开展的概念看问题的思绪，与物理学的常识对接，让我意识到我国的义务教育本来是唯物主义的，那关于我们进修哲学那门课程有不小的帮忙。
最初，哲学降生于思维，在马克思辩证唯物主义的概念中，意识是天然界持久开展的产品，是只存在于人类社会中的。他提出“哲学家们只是用差别的体例解释世界，而问题在于改动世界”；固然思惟成就了人的伟大，然而思惟却无法自主去实现什么。为了实现思惟，必需要有利用理论力量的人。恰如“物量决定意识，而意识反感化于物量”所言，那个话题又回到了理论上：进修马克思主义，我们不克不及仅仅停留在对常识和办法的掌握上，还要内化为信念、外化为动作，现在马克思主义已深深扎根于中国，它指点理论的能力已经得到了充实的证明，并将继续指引我们走向愈加光亮的将来。