人教版小学英语三年级上册 Unit 1 Hello!公开课优良课课件教案视频
教学难点 ：学心理解教师用英语讲述的造做步调。那就要请教师要讲述与演示同时停止。
教具筹办：教师课前筹办一个名卡，以及本课时所用的造做名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要肄业生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具（实物）
教学过程 ：
一 热身、复习 （Warm-up/Revision）
（一）游戏——抛球
教师筹办一个小球，由教师先高声说出本身的名字Hello， I’m …，之后由教师将小球随意抛给另一论理学生，提醒他做毛遂自荐，以此类推，操练毛遂自荐和打号召。
（二）复习Show me your …教师先发指令请全班配合操练，之后可请“小教师”率领同窗们停止操练。留意此时教师应多给孩子些时机，让他们展现说词程度，教师要及时赐与必定。
（三）再次用抛球游戏，此次重点操练打号召和文具的表述。
由教师起头，将球抛给谁（Mike）就和谁打号召说Hello！ Mike. 同时说一种文具如pencil ，接到球的学生则找到响应的文具（铅笔），边出示边说 “Yes. Pencil.”。随后由第二学生用同样的办法继续操练。
二 呈现新课 （Presentation）
教师告诉学生，英语名卡可让我们相互领会得更快。教师将完好的名卡造做过程一边用英语讲解一边停止现实操做，将整个过程呈现给学生。
三 兴趣操练 （Practice）
（一）请学生拿出事先筹办的质料，指点学生按步调造做。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部门，必然要配（转载自第一范文网http：//http://www.diyifanwen.com，请保留此标识表记标帜。）合手势，帮忙学心理解和记忆。
（二）学生本身脱手造做名卡。
让学生用 Hello/Hi ， I’m …的句型来展现本身造做好的名卡，对做得好的学生可给与表彰或恰当的奖励。
（三）让学生跟灌音一路学唱歌曲Hello。教师可率领学生在演唱时打出响应的节拍或做些简单的动做。若是学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还能够指点学生将歌曲中的人名该换成其他仆人公或学生本身的名字停止演唱。
四 课堂评价 （Assessment）
做活脱手册第一单位的第3部门操练。办法如下：
（一）教师在做活脱手册之前，先做一个Show me your （pen…）的活动做铺垫。
（二）学生看图，说说图中学外行中的物品
（三）教师讲解标题问题要求并指点做的办法。告诉学生若是图中人物所拿之物与灌音不异就画笑脸，差别就画哭脸。
（四）让学生听灌音做操练。
（五）再次播放灌音， 在教师的指点下让学生一句一句地跟读并彼此查对谜底，最初通过给小花涂色停止自我评价。
五 扩展性活动（Add-activities）
记忆名字游戏
（一）每一小我在说本身名字之前都要加上和前面说过名字的人打号召，教师要帮忙学生记忆，尤其是最初一个学生要记下全组或全排学生的名字。
（二）办法
教师先向做在一排的一个学生说 Hi， I’m Ms Wang，接着那位学生说 Hi， Ms Wang. I’m Ann.她/他旁边的学生说 Hi， Ms Wang. Hi， Ann. I’m Ken.以此类推。
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