那周幼儿园、小学、初中的学生都完毕了寒假，要从头投入到一般的校园中，你们家的孩子筹办好了吗？
若是你是小学生的家长，可能会发现那么一个遍及情况，就是孩子在上一二年级的时候进修都没什么问题，各个科目标成就都好好的，一旦到了三年级，成就就起头呈现一些颠簸，到了四五年级可能还会呈现成就下滑的现象。
对此，良多家长城市非常焦急，出格是在“双减”之后，孩子没得上补习班，都不晓得该怎么办。
起首来说说为什么那么多孩子到了三年级就会呈现成就颠簸，次要是因为三年级的语数英科目难度都有所提拔，所以一些根底没有打好的孩子就会起头表露问题。
关于语文
一二年级的语文都是处于相对简单的识字和拼读的阶段，可能良多家长在幼儿园阶段就已经教过孩子，他们学起来没有一点难度，但到了三年级，就要面临一大段或者一大篇文章的写做和阅读，对孩子的思维才能、理解才能、表达才能都是一个庞大的挑战。
关于数学
低年级的数学可能只需要简单的算数，根本只要一两步就能完成，但到了三年级，就会增加括号需要三步才气处理的数学问题，如许就很考验孩子的运算、理解和思维才能。
关于英语
若是小时候家长对孩子有一些简单的英语启蒙，根本都能很好地应付低年级的英语进修，但三年级后，就会增加写做、背诵、阅读、语法等，那些可能是孩子之前从没接触过的，对他们来说就会有些费劲。
在没有补习班的情况下，家长要怎么做，才气帮忙孩子不落伍，跟上学校的进修进度呢？下面就针对差别年纪的孩子给家长一些阶段性的建议。
一、1-2年级的孩子1、培育阅读才能
关于低年级的孩子来说，其实不消过火在意测验成就，因为各人成就都相差不大，那一两分底子不克不及代表孩子的实在程度，所以那个时候关键要培育好孩子的阅读才能，为高年级的进修打好根底。
那应该怎么培育？重点就是让孩子多看书，除了日常进修以外，其他时间都尽量鼓舞孩子看各类各样的书本，除了看他感兴趣的类型以外，还能够让他看看本身不感兴趣的，因为如许才气更好拓宽他的常识面和帮他克制一些难题。
2、培育孩子本身找谜底的才能
那个阶段的孩子起头学认字，但他们总喜好碰到不会的字就问家长，那个时候我们不要间接告诉他谜底，如许会让他失去处理问题的才能。
我们能够引导他去查字典，晓得后还能够引导他若何利用，只要当他本身认识那个字并学会在日常生活中应用，才算是完成整个学字的闭环过程，那时他会觉得很有成就感，日后碰到不认识的字或其他难题，也能把那套办法继续沿用。
3、培育表达才能
我们判断一小我到底有没有学会一个常识，就看他能不克不及把那个常识点完好地说出来，所以低年级的孩子需要重点培育他们那方面的才能。
日常平凡在孩子看动画片，看新闻后，家长能够加一个动做，就是让他们把看到的内容复述给你听，如许他需要通过本身的理解，归纳，整理等各类才能，把看到的，学到的跟你说，那个过程就能很好的熬炼他的表达才能。
以上那些才能的培育其实其实不难，就是需要家长花点时间和耐心，但那几个才能实的能为改日后的进修打下优良的地基。
二、3-6年级的孩子1、量量比速度更重要
一二年级良多标题问题其实都比力简单，良多孩子根本扫一眼就能晓得谜底，所以他们在自然业的时候速度都比力快。
但到了三年级，语数英科目标标题问题难度都有所提拔，良多标题问题可能需要绕个弯才气理解到，那个时候就不克不及一味地逃求速度，反而需要让孩子慢下来，认真理解清晰才气找到准确的谜底。
2、多陪同
良多家长说那个容易，孩子每天自然业，本身都是坐在他旁边陪着，但他的成就就是上不来，留意力就是不集中。
出名的歌手兼斯坦福大学教育学博士陈美龄曾经说过，她之所以能把本身三个儿子都送进斯坦福大学读书，靠的就是陪孩子写功课，并且不断陪到初中。
但那里的陪同并非指你拿动手机在旁边心不在焉地看他写功课，也不是在他自然业的时候在旁边说他“那么简单都不会”，而是需要帮忙他们思虑功课问题，让他们顺利完成功课。
我们不要用监视、吵架的体例，能够试着用发问的体例引导孩子思虑，让他们试着靠本身找到处理问题的办法，如许才气让他实正掌握常识。
3、给孩子可视化地讲解
良多家长城市跟孩子说“怎么讲那么多遍你还不懂”，其实实不怪孩子，每小我的理解才能都纷歧样，若是孩子统一个常识点，你说了那么屡次他仍是不懂，仍是做错，那无妨我们就换个办法。
我们能够操纵家里的小黑板或白纸、积木、魔方、生活用品等东西做比方，让孩子本身去摸索，用可视化的办法让他更好天文解那个常识点。
我们口头说，孩子只能凭梦想象，但若是我们拿实在物去摆放、比画，他才气实打实地去理解和思虑。
总结
成就只是暂时的，孩子的进修才能才是陪伴他末身生长的，所以在他生长的路上，教会他们进修的办法，培育优良的进修习惯比纠结每次测验排第几名更重要。
只要家长意识到那点，在教育过程中才气用一种持久思维去陪同，希望每个孩子都能晓得是为了本身而去进修，而不是仅仅是为了成就或者讨好父母。