比来良多想考教育学的小伙伴问我，我想考教育学，但发现教育学有好多专业呀，有学硕，有专硕，出格是学硕那些专业名字看起来都差不多，但也不晓得那些专业能做什么，我该怎么选呀。
那么今天我们就一路过一遍教育学的各个专业，和就业的情况。
起首教育学是一个十分大的概念，在教育部的专业划分里，他是和哲学、法学那些一个级此外。专业代码是04。
学硕专硕代码哲学01经济学经济学02法学法学03教育学教育学04文学文学05汗青学汗青学06理学07工学工学08农学农学09医学医学10军事学军事学11办理学办理学12艺术学艺术学13而我们常说的教育学，其实是教育学下面的教育学（学硕，代码0401）和教育硕士（专硕，代码0451）。
我们先来看学硕，学硕有一下几个二级专业，我们逐个看过去。
一、教育学原理
专业阐发：教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指点教育活动和教育变革理论的理论源泉。
本专业重视奠基硕士生的教育学理论根底，重视培育硕士生的阐发与处理问题才能,强调对现代教育科学学术理论的办法论和研究办法的掌握与灵敏运用。有教育根本理论、教育哲学、德育原理、教育法学、教育社会学、教育美学、教育变革与开展、教育评价等次要研究标的目的。
就业标的目的：次要处置根底教育、综合文科师资、高档教育人文教育标的目的的教学与研究、政府机关以及企事业单元的办公、文秘、专业手艺与办理等；通俗高校；中小学校；出书社、报社；政府单元。
二、课程与教学论
专业阐发：次要研究各级学校课程、教学的理论和理论问题，包罗信息化时代下的课程与教学理念和办法问题、课程变革的理论与理论问题，国际课程教学理论及门户的系统梳理和介绍等内容的研究。
该学科重点培育高条理的办事于教育科研机构、教育行政部分、高档院校和中小学课程与教学理论、课程与教学研究与办理、以及课程与教学信息化建立等方面的专门人才。
包罗课程理论与理论，教学理论与理论，学科教学理论与理论，课程与教学社会学、课程与教学办理、课程与教学的传统与变化等研究标的目的。
就业标的目的：和教育学原理类似
三、教育史
专业阐发：切磋自古至今中外教育轨制和思惟产生、开展、演变的汗青及其规律性。次要培育德、智、体全面开展，常识面宽，专业功底扎实，可在高校或其它科研、文教机构处置教育史及相关学科教学、研究及工做的专业工做者。次要的研究标的目的有中国教育史、外国教育史、中外教育交换与比力史等。
就业标的目的：通俗高校是教育史此等理论性比力强的专业的次要去向,但如今硕士生进高校越来越难,根本上都要求博士学历，所以想去高校就要做好读博士的筹办了。
此外，教育史专业的学生能够多学一些其他方面的手艺，向教师、行政助理、文秘等工做岗位开展。结业生次要去中、高档师范院校、教育机关、教育科研院所处置根底教育工做，各级教育出书社任编纂工做，处置教育办理工做和企事业单元人事办理、文字等工做。
四、比力教育学
专业阐发：以现代世界上差别国度、民族和地域以及国际社会的教育为研究对象;以比力法为次要办法，研究世界列国教育的一般规律与特殊规律，提醒教育开展的次要因素和彼此关系，摸索将来教育开展趋向。
比力教育学要求各人掌握坚实的根底理论和系统的专门常识，存眷和熟悉本专业国表里的研究功效,纯熟掌握一门外语，具有处置高校教学工做和独立科学研究的才能。
次要研究标的目的有现代列国教育比力、大陆与港澳台教育比力研究等。
就业标的目的：比力教育学有比力多的出国时机，就业条理比力高（但是那也要看本身的学术涵养，涵养到达了才行)，整体来说，就业前景较好。该专业次要培育各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学理论工做者。结业生就业单元次要有高档师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部分、尝试教育科研单元、中学等通俗高校、教育研究机构、教育行政办理部分或其他社会经济部分。
五、学前教育学
专业阐发：次要研究入小学前年龄段（0一6或7岁)儿童身心开展与教育、学前教育办事人员专业本质及生长、各类形式学前教育组织与活动、差别区域内学前教育事业开展等方面根本规律的一门科学。
就业标的目的：在幼教范畴日趋市场化的大布景下，对骨干幼儿园大专条理的教学、行政办理人员，以及大型幼儿园、幼教集团的职业化的园长、园长助理的需求日益提拔，该专业学生有着相当宽广的就业前景。在将来二十年内,本专业人员将迎来就职的黄金期，从业范畴将非常广泛。
六：特殊教育学
专业阐发：研究范畴包罗:高档教育与社会因素及高档教育内部之间关系的研究，高档教育办理与评估，中外高教史研究，高档教育课程与教学研究，国际高档教育研究和国际比力，大学生心理研究等。培育德智体全面开展，专业根底理论扎实，领会我国高档教育开展的现状，具有较强的研究和理论才能，立志于处置高档教育学科教学、研究和高档教育办理工做的高级专门人才。研究标的目的次要有高档教育原理、高档教育办理、高档学校教学论和高档教育史等标的目的。
就业标的目的：在我国特殊教育学科仍是一门年轻的学科。跟着社会文明水平的不竭进步，对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的存眷，将会像对“天才开发”一样遭到越来越多的重视，那就预示着特殊教育专业人员将会面对越来越多的社会需求。他们能够到特殊教育的中心、学校为特殊儿童办事，也能够间接深切到每一个特殊儿童的家庭，停止间接有效的干涉和指点,还能够开发和成立特殊儿童、特殊人群的教育和开展用品的市场,使得特殊教育的办事形式更规模化、标准化，那里将是一片十分有潜力的职业开发市场。
七、成人教育学
专业阐发：成人教育学和通俗教育学是特殊和一般的关系。成人教育学在开展中应充实运用科学教育学的原理,来研究职业手艺教育特有的问题。同时，成人教育学的开展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰硕了内容。
培育德智体全面开展，具有现代教育理念和必然的教育理论素养，领会国表里成人教育学的开展过程和最新理论动态以及我国成人教育开展的现状,较好地掌握教育科学研究办法和一门外语，结业后能独立处置成人教育的理论研究和理论研究，能胜任本专业和相关专业的科研、教学和办理工做。
就业标的目的：教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者大学里。如今其范畴已被大大拓展，在许多专业范畴得以开展，据领会，教育学类专业就业率近年在95%摆布，学教育的人无论身处何种职位、在何种工做情况下，他们领会汗青、哲学、心理学、社会学以及教育学办法论，他们都可对人们在社会、小我和智力的开展方面施加严重影响。
八、职业教育学
专业阐发：职业手艺教育学和通俗教育学是特殊和一般的关系。培育德智体全面开展，具有现代教育理念和必然的教育理论素养，领会国表里职业手艺教育学的开展过程和最新理论动态以及我国职业手艺教育开展的现状,较好地掌握教育科学研究办法和一门外语，结业后能独立处置职业手艺教育的理论研究和理论研究，能胜任本专业和相关专业的科研、教学和办理工做。
设有职业手艺教育原理、高档职业手艺教育、职业手艺教育办理等研究标的目的。
九、教育手艺学
专业阐发：教育手艺学要求系统掌握现代教育手艺理论和办法，能运用新手艺，可以胜任高档学校、科研机构、行政部分及相关单元的教学、科研、开发和办理等方面工做;培育信息手艺教育范畴的高级专门人才，能处置高档院校、中小学信息手艺教育的教学、研究和办理工做，也可到企事业单元处置信息办理、手艺培训和人力资本开发等相关工做，还可继续攻读教育手艺学、教育学、信息科学等相关专业的博士学位。
次要有信息手艺教育学、教育资本与情况建立、教育信息化工程、收集虚拟情况中的教学设想等研究标的目的。
就业标的目的：该专业结业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、收集中心、告白公司以及信息财产各范畴处置教学、科研、办理和开发等工做。
接下来我们来看专硕，专硕的就业去向相对学硕来申明确良多，间接看名字其实也晓得了。学科教学类的就是对应学科的教师，好比学科英语，就是英语教师；学科数学，就是数学教师。然后小教——小学教师；学前——幼儿园教师。
至于详细的测验内容，教育硕士一般是考的
1、政治
2、英语二（部门学校的部门专业考英语一）
3、教育综合333
4、专业课二
那里要留意的是333和专业课二都是自命题的，每个学校考的都纷歧样。
其他专业后续更新~