幼儿区域活动察看记录怎么写？那里有10篇规范，转给幼师！

第1篇 幼儿区域活动察看记录——益智区

察看地点：益智区

实地记录：

陈灏霖小伴侣是一个比力内向的小男孩，很少和同伴一路交往。今天，又到小伴侣进区域自在活动的时间了，小伴侣们都选择了本身喜好的区域。只见，陈灏霖小伴侣一小我站在旁边。我就问他：“陈灏霖：你怎么不进区域玩啊？”他说：“我不想玩。”我说：“区域里有良多好玩的工具，我们一路进区域玩，好欠好？”他点点头。我晓得他是不懂得怎么样与小伴侣一路玩。

评价：

因为陈灏霖的父母很少带他到人多的处所玩，使他很少和同伴交往，所以不晓得怎么样和同伴一路玩。当他看到小伴侣们都进了区域玩，而本身又不晓得怎么样去和他们一路玩。只要一小我站在旁边看着小伴侣玩。

第2篇 幼儿区域活动察看记录——奥秘区

察看地点：奥秘区

实地记录：

走进奥秘区，东东对陈可颖说：“我有个奥秘，我用那个传话筒传到你们的耳朵里。一会儿，可颖小伴侣就两眼发亮，猎奇心激发了出来。因而，在接下的环节，谁愿意通过奇异的传话筒，把奥秘送到我的耳朵里？可颖小伴侣积极、踊跃地举着小手，急迫地要把本身的奥秘用传话筒传到教师的耳朵里。你的小奥秘愿意告诉本身的好伴侣吗？可颖小伴侣更是积极主动地和同伴说着奥秘。

评析：

可颖小伴侣以前不喜好与人交往，不克不及融入群体。显得比力孤单。通过一系列的活动，在感触感染他人关爱的同时，逐渐地能主动表达本身的愿望和沟通，逐渐地学会与同伴分享等。

第3篇 幼儿区域活动察看记录——建构区

察看地点：建构区

实地记录:

陈宁是一个比力好动的小男孩，思维很活泼。今天，又到进区域自在游戏的时间了。今天，陈宁正在搭建积木。此外小伴侣也想和他玩，他不肯意。人家一拿积木，他马上脱手打人，嘟着嘴巴，很生气的样子。

评析：

因为，如今的孩子都是独生子女。在家的玩具都是本身一小我玩，没有和他人一路分享玩具的经历。在幼儿园都是各人一路玩，当同伴提出要求一路玩的时候，他就十分不肯意。人家一碰他的玩具，他就会认为那些玩具都是我的，你不克不及动。成果就脱手打人了，还十分的生气。

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第4篇 幼儿区域活动察看记录——操做区

察看地点：操做区

实地记录：

冯嘉灏小伴侣是一个比力内向的小男孩，不肯意和同伴交换。今天，又到小伴侣进区域自在活动的时间了，小伴侣们都选择了本身喜好的区域。冯嘉灏就本身一小我坐在椅子上。我问他：“冯嘉灏：你怎么不进区域玩啊？”他摇摇头，其实不说话。我晓得他是不懂得怎么样与小伴侣一路玩。我说：“区域里有良多好玩的工具，我们一路进区域玩，好欠好？”他点点头。

评析：

冯嘉灏之所以不懂得怎么样与同伴交换，是因为在上幼儿园之前讲的都是本身家乡的话。一会儿接触通俗话，又不会说。所以，很不适应，对本身又没自信心，不懂得怎么样和他人相处、交换。看到他人进区域玩，就不敢一路去玩。

第5篇 幼儿区域活动察看记录——操做区

察看地点：操做区

实地记录：

冯嘉灏小伴侣是一个比力内向、胆子小的小男孩。今天，又到小伴侣进区域自在活动的时间了，小伴侣们都选择了本身喜好的区域。只见，冯嘉灏小伴侣一小我坐在位置上。我就问他：“冯嘉灏：你怎么不进区域玩啊？”他看看我，摇摇头，我晓得他是胆子有点小，不敢和小伴侣一路玩。于是我说：“我们一路进区域玩，好欠好？”他点点头。

评析：

因为冯嘉灏的父母对他的存眷很少，日常平凡就是奶奶带他。很少带他到人多的处所玩，很少和同伴交往，所以不晓得怎么样和同伴一路玩。当他看到小伴侣们都进了区域玩，而本身又不敢上去和他们一路玩。。

第6篇 幼儿区域活动察看记录——美术区

察看地点：美术区

实地记录：

走进美术区，起头画画。却陈志信不像其他的男孩子一样恬静地在一处画画，反而和几个男孩子一路彼此逃逐，曲到户外活动完毕。

评析：

陈志信有时很文静，不敷斗胆。有时很活泼，户外活动时，他跑的最快，说话声音也很大，教师没有去避免，目标是让他可以愈加自信，英勇一些。

第7篇 幼儿区域活动察看记录——奥秘区

察看地点：奥秘区

实地记录：

个奥秘”社会范畴的活动。教师出示传话筒，告诉幼儿那是奇异的传话筒，说的话只传到好伴侣的耳朵里，教师有个奥秘，我用那个传话筒传到你们的耳朵里。一会儿，成成小伴侣就两眼发亮，猎奇心激发了出来。因而，在接下的环节，谁愿意通过奇异的传话筒，把奥秘送到我的耳朵里？成成小伴侣积极、踊跃地举着小手，急迫地要把本身的奥秘用传话筒传到教师的耳朵里。你的小奥秘愿意告诉本身的好伴侣吗？成成小伴侣更是积极主动地和同伴说着奥秘。

评析：

成成小伴侣以前不喜好与人交往，不克不及融入群体。显得比力孤单。通过一系列的活动，在感触感染他人关爱的同时，逐渐地能主动表达本身的愿望和沟通，逐渐地学会与同伴分享等.

第8篇 幼儿区域活动察看记录——演出区

察看地点：演出区

实地记录：

在小剧场演出的时候，小伴侣们都愿意上台演出，可是Andy有点害臊，尤其看到爸爸妈妈来，他就更抗拒在大人面前演出。

评析：

黄以心是个很腼腆的小孩，但是比来我们班组织的那个活动，他前进了很多，那天爷爷奶奶来接他，他就起头愿意在我们面前演出了

第9篇 幼儿区域活动察看记录——天然角

察看地点：天然角

实地记录：

在我们天然角里来了一样工具。当我把它拿出来给小伴侣看，然后问他们：“晓得那是什么么？”孩子们三三两两的摇摇头，说：不晓得。被我料到啦！呵呵 ~~~~于是我告诉他们：那是干的海带。干的海带小伴侣一般没有接触过的，所以就起头了我们的认识过程。

评析：

幼儿对别致的事物十分感兴趣的，因而，我们要抓住幼儿的心里去开展一切的教学活动。

第10篇 幼儿区域活动察看记录——编织区

察看地点：编织区

实地记录:

编织区的嘉杰小伴侣正在用玉米皮目不斜视的编辫子，可每当编到接头的处所，就用左手拿着玉米皮鸠拙的向里面塞，而且也不管其它的几股玉米皮，就参差不齐的编起来；梁慧楠小伴侣当编到接头的处所时，连续几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的痛快想放弃，不编了。

评析：

针对幼儿碰到困难就想放弃的迹象，我采纳了鼓舞、对幼儿的点滴前进停止表彰，并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事，使幼儿懂得了面临困难只要勇于测验考试、持之以恒、不随便放弃，才气战胜困难的事理。在接下来的几次区域活动中，我发现编织区的幼儿逐步增加，而且编织的又快又好，根本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以角逐的形式编织，看着孩子们编织的那么投入，拿着本身的做品快乐的玩耍，我感应无比的欣慰。

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