我觉得那是个仁者见仁，智者见智的问题。每小我的兴趣喜好差别，对讲述内容和讲述气概的要求差别，就会对讲授者产生差别的观点。
好比许多搞汗青和文学的人接触那方面的工具较广、较深，所以就觉得他们讲的不怎么样，有的以至说他们乱说八道（俺们教师的原话，俺差别意），现实上那就是所谓的文人相轻。而那方面常识比力匮乏的人（我们那个民族，那种人居多，那也是百家讲坛热播的原因之一）就觉得听君一席话胜读十年书。
王立群先生讲述时，大多是在复述史记原文，说白了就是在讲史记故事（本人决无贬义），所以对王先生有非议的人不多，而易中天先生讲三国时往往喜好参加本身的概念，那招致对他的讲述批驳纷歧，因为一种小我概念老是有人必定，有人否认么。
呵呵，所以我觉得非要给列位教师排个座次，比力困难。
怎么？攻击百家讲坛成为某些**标榜本身有文化的手段了？哈哈，还初中以上，高中以下，说着挺有优胜感的哈？呵呵，想象挺有趣的...
我认为，百家讲坛针对的是“高中以下”文化水平的，所谓“百家讲坛”，其实次要就是讲故事、上汗青课，没见着有谁提出本身的思惟系统文化理论的（于丹阿谁歪读论语，呕……）。
严峻同意楼上。不是说百家讲坛针对的不雅寡群是“初中以上”文化水平么，所以在严谨性和通俗性上老是难以两全。
我小我比力喜好康震副传授，讲李白杜甫苏轼那些文豪的阿谁。康传授和其他讲者比起来更具有教师风采，引经据典滚滚不竭，节拍流利，声情并茂，就是讲风过分正规了点。
易中天讲座有质料、有阐发、有见解，不妄下结论，不骇人听闻，也很不错。
王立群先生的讲座不敷流利，节拍迟缓，略显乏味。
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