讲义总之是要做的，出格是复习复习文本冗杂，好的讲义能协助自学，但是假设没掌控体例，将做讲义变成了丰坊就没象征意义啦。避免诸位复习儿Performante，因而今天和各人谈谈如何高效做讲义。
为啥做讲义
起首我们要了了做讲义的目地是什么？在书柜的第一页记多笔是做讲义，买个奢华讲义本写得满满的也是做讲义，那那两个讲义的区别是啥？做阿谁讲义的目地是什么，只要了了为什么才气进一步了了怎么做。
在书柜第一页写上数笔多半是注解、补足，有助于对书柜上某一概念的进一步理解。而零丁于书柜以外的讲义则是针对书做，通过提炼出重点项目、厘清体例论、搭建架构能更好的掌握住书柜总体的文本。
做讲义的准确坐姿
①5R讲义法即梅森讲义法，假设按照常规总体的步调，能详细到以下5步
Record-汗青记录-在更大的讲义栏（主栏）中先展开快速间接的汗青记录与搜集
Reduce-简化-在右边较细的整理栏（副栏）中把重点项目提炼出出来
Recite-背诵-将主栏遮住，只看副栏文本，通过副栏中的简要汗青记录回忆起更为完好的文本
Reflect-思虑-对总体有了领会后，鄙人方摘要栏做延伸和补足
Review-复习-每周抽暇复习讲义，次要看副栏，先掌握住副栏文本
（某宝上有适用于梅森讲义法的讲义本，有需要可点选去购置）
②分期记讲义
复习复习节拍分红末期、后期、中后期，复习讲义也能按照期来记，按照先把书读厚再把书读薄的体例做讲义。读厚即记讲义，变厚则是对所学科学常识得以消化吸收、畅通领悟。
末期是把书读厚，词期讲义于小文更大，要求全面，并要把相关段落文本展开分类汇总。
后期是逐渐进步，对科学常识展开系统归纳构成体例论架构的期，此时讲义要求是章法系统化，需要把末期大量的讲义展开有意识地校订，不竭将讲义压缩、资本整合。
中后期是大综合期，阿谁期根本不消再对讲义做太多增减，次要是对讲义的操纵，一本厚厚的书在讲义的协助下可以在脑海中成为两张纸、两张图。
做讲义的错误坐姿
做讲义不是丰坊：工做效率太低，有阿谁功夫说不定你都背熟啦！
转头归纳：书柜分红一章一节，讲义则要在段落中找到体例论，因而记讲义时要转头归纳，对科学常识展开资本整合。
码农型：做讲义的过程就像一个无情的常量机器，没Seille，以致于略过讲义之后没任何收成。
根本操做
因为各人习惯有别，是用记事本仍是用条记本电脑就随意了诸位咯，一切以工做效率为准。除了记事本和条记本电脑以外，我们还能借助其他根本操做，好比文本辨识辅助东西，信息时代识字不要太便利，还有音频辨识辅助东西，能将音频转化为文本，如许也能进步速度，总之思维填空啦、小型打印辅助东西啦等等都是可以进步工做效率的冰棒，就看哪些合适你咯。一句话--感恩科技。